МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ – СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
№25 ИМЕНИ В. Г. ФЕОФАНОВА
ПРИНЯТО
УТВЕРЖДАЮ:
На педагогическом совете
Протокол №1
Директор МАОУ-СОШ №25
О. А. Добычина
Приказ № 474/1-О от 28.08.25
От 27.08.25
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ОСЕНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С
УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ
(НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА)
Информатика
7 класс
г. Екатеринбург
2025 г.
ОГЛАВЛЕНИЕ
I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.................................................................. 3
II. СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ....................................................................... 5
III.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ............................................................ 6
IV.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.................................................... 8
I.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по предмету «Информатика» 7-9 класс разработана в
соответствии с нормативно-правовыми актами и методическими документами:
Закон Российской Федерации «Об образовании в РФ» №273-ФЗ от
29.12.2012 г.;
СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к
обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов
среды
обитания»,
утвержденные
постановлением
Главного
государственного санитарного врача России от 28.01.2021.
Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по
основным общеобразовательным программам – образовательным
программам начального общего, основного общего и среднего общего
образования, утвержденный приказом Минпросвещения России от
22.03.2021 № 115 (распространяется на правоотношения с 1 сентября 2021
года).
Федеральный государственный образовательный стандарт образования
обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями) (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от
19 декабря 2014 г. № 1599)
Приказ Минобрнауки России от 24.10.2022 № 1026 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта образования
обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями)»
Федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при
реализации имеющих государственную аккредитацию образовательным
программам начального общего, основного общего, среднего общего
образования, утвержденный приказом Минпросвещения России от
20.05.2020 № 254
Примерных адаптированных основных общеобразовательных программ
начального и основного общего образования (протокол от 17.09.2020 № 3/20).
Устава школы;
Годового календарного графика
Рабочая программа по информатике составлена на основе программы для
7-9 классов:
1.
Авторской программы по курсу информатики Л.Л.Босовой. Примерной
программы по информатике и ИКТ. 7-9 классы опубликованной в
сборнике «Информатика. Программы для основной школы: 7-9 классы –
М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2020».
2.
Адаптированной основной образовательной программе для обучающихся
с ОВЗ по ФГОС (различных форм умственной отсталости).
3.
Программы по основам информатики для 5-9 коррекционных классов VIII
вида Никандровой М.В.
Предмет «информатика» изучается в 7, 8, 9 классах. Согласно учебному
плану школы, на изучение информатики при индивидуальном обучении в 7,8,9
классах отводится по 0,5 часа в неделю (17 часов).
Базисный учебный план на изучение информатики в 7-9 классе основной
школы отводит 1 учебный час в неделю в течение всего года обучения, всего 102
часа на курс
В программе предложен авторский подход в части структурирования
учебного материала, определения последовательности его изучения, путей
формирования системы знаний, умений и способов деятельности, развития,
воспитания и социализации учащихся. Программа является ключевым
компонентом учебно-методического комплекта по информатике для основной
школы (авторы Л.Л. Босова, А.Ю. Босова; издательство «БИНОМ. Лаборатория
знаний»)
II.
СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ
Введение. Техника безопасности. (2ч)
Техника безопасности при работе на ПК. Совершенствование ПК,
современные компьютерные технологии.
История развития вычислительной техники. (1ч) Устройство
компьютера(10ч)
Информация. Компьютер - универсальное устройство ввода, обработки и
вывода информации. Работа с клавиатурным тренажёром. Буква, значок, цифра.
Устройства ввода информации. Устройства вывода информации.
Системный блок. Назначение блока. Процессор, жёсткий диск, карта
памяти, оперативная память, звуковая карта, видеокарта. Память ПК: внутренняя
и внешняя. Назначение памяти и ее виды. Флэш-память. Оперативная и
долговременная память компьютера.
Обработка текстовой информации. Текстовый редактор Word (10ч)
Создание таблицы в текстовом документе.
Панель меню, вкладка Вставка. Таблица. Вставка таблицы в документ или
рисование таблицы в документе. Параметры таблицы. Заполнение ячеек
таблицы. Вкладка Конструктор. Вкладка Макет. Корректировка созданной
таблицы.
Обработка числовой информации в электронных таблицах. Табличный
редактор Excel (11ч)
Знакомство с Excel. Окно программы Excel Лист, книга в программе
Excel.
Ячейки. Перемещение от одной ячейки к другой. Диаграмма. Создание
диаграммы. Вставка диаграммы для представления и сравнения данных.
Линейная диаграмма. Круговая диаграмма. Построение графиков. Действие
сложение с помощью программы Excel. Решение примеров на сложение
многозначных чисел. Вычитание, умножение, деление с помощью программы
Excel. Решение задач в Excel. Решение примеров на все действия в программе
Excel.
Повторение (1 час)
III.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Личностные результаты:
•
принятие и освоение социальной роли обучающегося, формирование
и развитие социально значимых мотивов учебной деятельности;
•
развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в
разных социальных ситуациях, умения избегать конфликтов и находить выходы
из спорных ситуаций, умения сравнивать поступки героев литературных
произведений со своими собственными поступками;
•
развитие этических чувств, доброжелательности и эмоциональнонравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других
людей средствами литературных произведений;
•
владение навыками коммуникации и принятыми ритуалами
социального взаимодействия;
•
способность к осмыслению социального окружения, своего места в
нем, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей;
•
развитие адекватных представлений о собственных возможностях, о
насущно необходимом жизнеобеспечении;
•
наличие мотивации к труду, работе на результат;
•
овладение начальными навыками адаптации в динамично
изменяющемся и развивающемся мире;
•
осознание себя как гражданина России; формирование чувства
гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
•
формирование уважительного отношения к иному мнению, истории
и культуре других народов средствами литературных произведений.
Предметные результаты:
Минимальный уровень:
•
представление о персональном компьютере как техническом
средстве, его основных устройствах и их назначении;
•
выполнение элементарных действий с компьютером и другими
средствами ИКТ, используя безопасные для органов зрения, нервной системы,
опорно- двигательного аппарата эргономичные приёмы работы;
•
выполнение компенсирующих физических упражнений (минизарядка);
•
пользование компьютером для решения доступных учебных задач с
простыми информационными объектами (текстами, рисунками и др.).
Достаточный уровень:
•
представление о персональном компьютере как техническом
средстве, его основных устройствах и их назначении;
•
выполнение элементарных действий с компьютером и другими
средствами ИКТ, используя безопасные для органов зрения, нервной системы,
опорно- двигательного аппарата эргономичные приёмы работы;
•
выполнение компенсирующих физических упражнений (минизарядка);
•
пользование компьютером для решения доступных учебных задач с
простыми информационными объектами (текстами, рисунками и др.),
доступными электронными ресурсами;
•
пользование компьютером для поиска, получения, хранения,
воспроизведения и передачи необходимой информации;
•
запись (фиксация) выборочной информации об окружающем мире и
о себе самом с помощью инструментов ИКТ.
Предметные результаты связаны с овладением обучающимися
содержанием образовательной
области
и
характеризуют
достижения обучающихся в усвоении знаний и умений, способность их
применять в практической деятельности.
Основными критериями оценки планируемых результатов являются
соответствие / несоответствие науке и практике; прочность усвоения (полнота и
надежность). Чем больше верно выполненных заданий к общему объему, тем
выше показатель надежности полученных результатов. Результаты,
продемонстрированные учеником, соотносятся с оценками следующим образом:
Контроль предметных ЗУН предусматривает выявление индивидуальной
динамики прочности усвоения предмета обучающимся, выставляются оценки,
которые стимулируют учебную и практическую деятельность, оказывают
положительное влияние на формирование жизненных компетенций.
IV.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
Тема урока
1.
Компьютер как универсальное устройство обработки
информации
Техника безопасности при работе на ПК.
2.
Информация., современные компьютерные технологии
3.
История развития вычислительной техники.
4.
5.
Информация. Компьютер универсальное устройство ввода,
обработки и вывода информации.
Работа с клавиатурным тренажёром. Буква, значок, цифра.
6.
Устройства ввода информации.
7.
Устройства вывода информации.
8.
Системный блок. Назначение блока
Процессор, жёсткий диск, карта памяти, оперативная память,
звуковая карта, видеокарта.
10. Память ПК: внутренняя и внешняя
9.
11. Назначение памяти и ее виды.
12. Флэш-память.
13. Оперативная и долговременная память компьютера.
Обработка текстовой информации (10 ч)
14. Создание таблицы в текстовом документе.
15. Создание таблицы в текстовом документе. Практическая работа
№1
16. Панель меню, вкладка Вставка.
17. Практическая работа №2 Таблица. Вставка таблицы в документ
или рисование таблицы в документе.
18. Практическая работа №2 Таблица. Вставка таблицы в документ
или рисование таблицы в документе.
19. Параметры таблицы. Практическая работа №2 Заполнение ячеек
таблицы.
20. Вкладка Конструктор.
Дата
(13 ч)
21. Вкладка Макет.
22. Практическая работа № 3. Корректировка созданной таблицы.
23. Практическая работа №3. Корректировка созданной таблицы.
Обработка числовой информации в электронных таблицах.
24. Знакомство с Excel
25. Практическая работа № Окно программы Excel
26. Лист, книга в программе Excel.
27. Ячейки. Практическая работа № 4. Перемещение от одной ячейки
к другой.
28. Диаграмма. Практическая работа № 5. Создание диаграммы.
29. Практическая работа №6. Вставка диаграммы для представления и
30.
31.
32.
33.
34.
сравнения данных.
Линейная диаграмма. Круговая диаграмма. Практическая работа
№7 Построение графиков.
Практическая работа №8. Действие сложение с помощью
программы Excel.
Практическая работа №9. Решение примеров на сложение
многозначных чисел.
Вычитание,
умножение,
деление
с
помощью
программы Excel. Практическая работа №10. Решение задач в
Excel.
Практическая работа №11. Решение примеров на все действия в
программе Excel.
