Рабочая программа по географии 7 класс

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕСРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 25
ИМЕНИ В.Г. ФЕОФАНОВА

ПРИНЯТО
на педагогическом совете
Протокол № 1 от 30.08. 2021

УТВЕРЖДАЮ:
Директор МБОУ-СОШ № 25
_______________ Чергинец Ю.Г.
Приказ № 199-О от 30.08.2021

Рабочая программа
основного общего образования по географии
для обучающихся 7 классов с легкой умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями

Екатеринбург
2021 г.

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета «География»
Личностные результаты
у учащихся будут сформированы:
• внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к
школе, ориентации на содержательные моменты школьной действительности
и принятия образца «хорошего ученика»;
• широкая мотивационная основа учебной деятельности, включающая
социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы; ориентация на
понимание причин успеха в учебной деятельности;
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам
решения новой частной задачи;
• способность к самооценке на основе критерия успешности учебной
деятельности;
• основы гражданской идентичности личности в форме осознания «Я», мой
город, моя страна, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ
и историю;
•дружелюбное отношение и толерантность к носителям другого языка; •
ориентация в нравственном содержании и смысле поступков как
собственных, так и окружающих людей (можно-нельзя, хорошо-плохо);
• развитие этических чувств — стыда, вины, совести как регуляторов
морального поведения;
• знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение
• установка на здоровый образ жизни;
• чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с
мировой и отечественной художественной культурой;
• эмпатия как понимание чувств других людей и сопереживание им.
АООП определяет два уровня овладения предметными результатами:
минимальный и достаточный.
Минимальный уровень:
• представления об особенностях природы, жизни, культуры и хозяйственной
деятельности людей, экологических проблемах России, разных материков и
отдельных стран;
• владение приемами элементарного чтения географической карты:
декодирование условных знаков карты; определение направлений на карте;
определение расстояний по карте при помощи масштаба; умение описывать
географический объект по карте;

• выделение, описание и объяснение существенных признаков
географических объектов и явлений;
• сравнение географических объектов, фактов, явлений, событий по
заданным критериям;
• использование географических знаний в повседневной жизни для
объяснения явлений и процессов, адаптации к условиям территории
проживания, соблюдения мер безопасности в случаях стихийных бедствий и
техногенных катастроф.
Достаточный уровень:
• применение элементарных практических умений и приемов работы с
географической картой для получения географической информации;
• ведение наблюдений за объектами, процессами и явлениями
географической среды, оценка их изменения в результате природных и
антропогенных воздействий;
• нахождение в различных источниках и анализ географической
информации;
• применение приборов и инструментов для определения количественных и
качественных характеристик компонентов природы; • называние и показ на
иллюстрациях изученных культурных и исторических памятников своей
области.
2. Содержание учебного предмета «География»
Рабочая программа учебного предмета «География» для 7 класса
составлена на основе программы «География» Т.М. Лифановой из сборника
«Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений
VIII вида» 2006 года под редакцией И.М.Бгажноковой.
Согласно учебного плана, на изучение географии в 7 классе отводится
2 часа, 68 часов в учебном году.
Изучение географии нашей страны расширяет представления детей с
нарушением интеллекта об окружающем мире. География дает благодатный
материал для патриотического, интернационального, эстетического и
экологического воспитания учащихся.
Географический материал в силу своего содержания обладает
значительными возможностями для развития и коррекции познавательной
деятельности умственно отсталых детей: они учатся анализировать,
сравнивать изучаемые объекты и явления, понимать причинно- следственные
зависимости. Работа с картой учит абстрагироваться, развивает воображение
учащихся.

Программа 7 класса полностью посвящена ознакомлению с природой и
хозяйством
России.
Изучение
вопросов
физической,
элементов
экономической и социальной географии своей страны рассматривается в
тесной взаимосвязи, а природа изучается как среда обитания и
жизнедеятельности людей, как источник ресурсов для развития народного
хозяйства. Особое внимание уделяется экологическим проблемам.
На уроках учащиеся пользуются современными географическими
картами (физической, политико-административной и картой природных зон
России).
При изучении географии России констатируются новые национальнотерриториальные образования, подчеркивая культурные и этнографические
особенности населения. Важный аспект проблемы – развитие крупнейших
городов, центров науки, малых городов и сел.
Также при изучении географии России учитывается принятое в
настоящее время новое административное деление России на федеральные
округа.
Содержание учебного предмета «география» включает изучение
следующих тем и разделов:
№п/п

Раздел

Количество
часов

Введение

Раздел I Особенности природы и хозяйства
России. (Общая характеристика)

Раздел II Природные зоны России:

Размещение природных зон на территории России
Карта природных зон России

1
1

Зона Арктических пустынь

Зона тундры

Лесная зона

Зона степей

Полупустыни и пустыни

Зона субтропиков
Высотная поясность
Итого

2
7
68

3.
Календарно-тематическое планирование учебного предмета
«География» (2 ч в неделю, всего 68 часов)
№
урока

Тема урока

Раздел 1. 11 часов
Особенности природы и хозяйства России. (Общая
характеристика)
Географическое положение России на карте мира.

Европейская и Азиатская части России.

Административное деление России.

Разнообразие рельефа.

Полезные ископаемые, их основные месторождения.

Климат России.

Водные ресурсы России, их использование.

Население России. Народы России.

Промышленность - основа хозяйства, ее отрасли.

Сельское хозяйство - его отрасли. Экологические проблемы.

Транспорт. Экономическое развитие Европейской
Азиатской части России.
Раздел 2. 67 часов.
Природные зоны России- 2часа
Размещение природных зон на территории России.

Карта природных зон России.

Зона Арктических пустынь - 5 часов
14

Положение на карте. Моря и острова.

Климат. Особенности природы.

Растительный и животный мир. Охрана природы.

Население и его основные занятия.

Северный морской путь. Практическая работа №1
Зона тундры - 8 часов

19
20

Положение на карте. Рельеф и полезные ископаемые.
Практическая работа №2
Климат. Водоемы тундры.

Растительный мир.

Животный мир тундры.

Хозяйство. Население, его основные занятия.

Города тундры: Мурманск, Архангельск.

Города тундры: Нарьян-Мар, Норильск, Анадырь.

Экологические проблемы Севера. Охрана природы тундры.
Лесная зона - 19 часов

Положение на карте. Рельеф и полезные ископаемые.
Практическая работа №3
Климат. Особенности природы.

Реки, озера, каналы. Экологические проблемы водных ресурсов.

Растительный мир. Хвойные леса (Тайга).

Смешанные леса.

Лиственные леса.

33
34

Обобщающий урок по теме: «Климат. Особенности природы»
Животный мир лесной зоны.

Пушные звери.

Значение леса. Охрана леса.

Промышленность и сельское хозяйство Центральной России.

Города Центральной России.

Особенности развития хозяйства Северо-Западной России.

Города: Санкт-Петербург. Новгород. Псков. Калининград.

Западная Сибирь.

Восточная Сибирь.

Дальний Восток.

Заповедники и заказники лесной зоны. Охрана леса.

Обобщающий урок по теме: «Лесная зона».

Зона степей – 9 часов
46

Положение на карте. Рельеф и полезные ископаемые. Реки.
Практическая работа №4

Растительный мир.

Животный мир.

Хозяйство. Население и его основные занятия.

Города степей: Воронеж, Курск. Оренбург, Омск .

Города степей: Самара, Саратов, Волгоград.

Города степной зоны: Ростов-на-Дону, Ставрополь, Краснодар.

Охрана природы зоны степей.

Обобщающий урок по теме: «Степь».
Полупустыни и пустыни - 6 часов

Положение на карте. Рельеф
Практическая работа №5
Климат. Реки. Охрана природы.

Растительный мир и его охрана.

Животный мир. Охрана животных.

Хозяйство. Население и его основные занятия.

Города зоны полупустынь и пустынь: Астрахань, Элиста.

полезные

ископаемые.

Зона субтропиков- 2 часа
61

Положение на карте. Практическая работа №6

Курортное хозяйство. Население и его занятие. Города-курорты:
Сочи, Анапа, Туапсе.
Высотная поясность – 6 часов

63
64

Положение на карте. Рельеф, климат и полезные ископаемые.
Практическая работа №7
Особенности природы и хозяйства Северного Кавказа.

Экономические проблемы. Города Урала.

Алтайские горы. Хозяйство, население, города.

Горы Восточной Сибири. Города, население, охрана природы.

Годовая контрольная работа.