МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 25
ИМЕНИ В.Г. ФЕОФАНОВА

ПРИНЯТО

УТВЕРЖДАЮ:

на педагогическом совете

директор МАОУ-СОШ № 25

Протокол № 1 от 30.08.2024

__________________О.А. Добычина
Приказ № 220/1-О от 30.08.2024

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного предмета «Информатика» (углублённый уровень)
для обучающихся 10 – 11 классов

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа по информатике (углублённый уровень) на уровне среднего
общего образования разработана на основе требований к результатам
освоения основной образовательной программы среднего общего
образования, представленных в ФГОС СОО, а также федеральной рабочей
программы воспитания.
Программа по информатике даёт представление о целях, общей
стратегии обучения, воспитания и развития обучающихся средствами
учебного предмета «Информатика» на углублённом уровне, устанавливает
обязательное
предметное
содержание,
предусматривает
его
структурирование по разделам и темам курса, определяет распределение его
по классам (годам изучения), даёт примерное распределение учебных часов
по тематическим разделам курса и рекомендуемую (примерную)
последовательность их изучения с учётом межпредметных и
внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных
особенностей обучающихся.
Программа по информатике определяет количественные и качественные
характеристики учебного материала для каждого года изучения, в том числе
для содержательного наполнения разного вида контроля (промежуточной
аттестации
обучающихся,
всероссийских
проверочных
работ,
государственной итоговой аттестации). Программа по информатике является
основой для составления авторских учебных программ и учебников,
поурочного планирования курса учителем.
Информатика в среднем общем образовании отражает:
сущность информатики как научной дисциплины, изучающей
закономерности протекания и возможности автоматизации информационных
процессов в различных системах;
основные области применения информатики, прежде всего
информационные технологии, управление и социальную сферу;
междисциплинарный характер информатики и информационной
деятельности.
Курс информатики для уровня среднего общего образования является
завершающим этапом непрерывной подготовки обучающихся в области
информатики и информационно-коммуникационных технологий, опирается
на содержание курса информатики уровня основного общего образования и
опыт
постоянного
применения
информационно-коммуникационных
технологий, даёт теоретическое осмысление, интерпретацию и обобщение
этого опыта.

Результаты углублённого уровня изучения учебного предмета
«Информатика» ориентированы на получение компетентностей для
последующей профессиональной деятельности как в рамках данной
предметной области, так и в смежных с ней областях. Они включают в себя:
овладение ключевыми понятиями и закономерностями, на которых
строится данная предметная область, распознавание соответствующих им
признаков и взаимосвязей, способность демонстрировать различные подходы
к изучению явлений, характерных для изучаемой предметной области;
умение решать типовые практические и теоретические задачи,
характерные для использования методов и инструментария данной
предметной области;
наличие представлений о данной предметной области как целостной
теории (совокупности теорий), основных связях со смежными областями
знаний.
В рамках углублённого уровня изучения информатики обеспечивается
целенаправленная подготовка обучающихся к продолжению образования в
организациях профессионального образования по специальностям,
непосредственно связанным с цифровыми технологиями, таким как
программная инженерия, информационная безопасность, информационные
системы и технологии, мобильные системы и сети, большие данные и
машинное обучение, промышленный интернет вещей, искусственный
интеллект, технологии беспроводной связи, робототехника, квантовые
технологии, системы распределённого реестра, технологии виртуальной и
дополненной реальностей.
Основная цель изучения учебного предмета «Информатика» на
углублённом уровне среднего общего образования – обеспечение
дальнейшего развития информационных компетенций обучающегося, его
готовности к жизни в условиях развивающегося информационного общества
и возрастающей конкуренции на рынке труда. В связи с этим изучение
информатики в 10–11 классах должно обеспечить:
сформированность мировоззрения, основанного на понимании роли
информатики, информационных и коммуникационных технологий в
современном обществе;
сформированность основ логического и алгоритмического мышления;
сформированность умений различать факты и оценки, сравнивать
оценочные выводы, видеть их связь с критериями оценивания и связь
критериев с определённой системой ценностей, проверять на достоверность и
обобщать информацию;

сформированность представлений о влиянии информационных
технологий на жизнь человека в обществе, понимание социального,
экономического, политического, культурного, юридического, природного,
эргономического,
медицинского
и
физиологического
контекстов
информационных технологий;
принятие правовых и этических аспектов информационных технологий,
осознание ответственности людей, вовлечённых в создание и использование
информационных систем, распространение информации;
создание условий для развития навыков учебной, проектной, научноисследовательской и творческой деятельности, мотивации обучающихся к
саморазвитию.
В содержании учебного предмета «Информатика» выделяются четыре
тематических раздела.
Раздел «Цифровая грамотность» посвящён вопросам устройства
компьютеров и других элементов цифрового окружения, включая
компьютерные сети, использованию средств операционной системы, работе в
сети Интернет и использованию интернет-сервисов, информационной
безопасности.
Раздел «Теоретические основы информатики» включает в себя
понятийный аппарат информатики, вопросы кодирования информации,
измерения информационного объёма данных, основы алгебры логики и
компьютерного моделирования.
Раздел «Алгоритмы и программирование» направлен на развитие
алгоритмического мышления, разработку алгоритмов и оценку их сложности,
формирование навыков реализации программ на языках программирования
высокого уровня.
Раздел «Информационные технологии» посвящён вопросам
применения информационных технологий, реализованных в прикладных
программных продуктах и интернет-сервисах, в том числе в задачах анализа
данных, использованию баз данных и электронных таблиц для решения
прикладных задач.
В приведённом далее содержании учебного предмета «Информатика»
курсивом выделены дополнительные темы, которые не входят в
обязательную программу обучения, но могут быть предложены для изучения
отдельным мотивированным и способным обучающимся.
Углублённый уровень изучения информатики рекомендуется для
технологического профиля, ориентированного на инженерную и
информационную сферы деятельности. Углублённый уровень изучения
информатики обеспечивает: подготовку обучающихся, ориентированных на

специальности в области информационных технологий и инженерные
специальности, участие в проектной и исследовательской деятельности,
связанной с современными направлениями отрасли информационнокоммуникационных технологий, подготовку к участию в олимпиадах и сдаче
Единого государственного экзамена по информатике.
Последовательность изучения тем в пределах одного года обучения
может быть изменена по усмотрению учителя при подготовке рабочей
программы и поурочного планирования.
Общее число часов, рекомендованных для изучения информатики – 272
часа: в 10 классе – 136 часов (4 часа в неделю), в 11 классе – 136 часов (4 часа
в неделю).

СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ
10 КЛАСС
Цифровая грамотность
Требования техники безопасности и гигиены при работе с
компьютерами и другими компонентами цифрового окружения.
Принципы работы компьютеров и компьютерных систем. Архитектура
фон Неймана. Автоматическое выполнение программы процессором.
Оперативная, постоянная и долговременная память. Обмен данными с
помощью шин. Контроллеры внешних устройств. Прямой доступ к памяти.
Основные
тенденции
развития
компьютерных
технологий.
Параллельные
вычисления.
Многопроцессорные
системы.
Суперкомпьютеры. Распределённые вычислительные системы и обработка
больших данных. Мобильные цифровые устройства и их роль в
коммуникациях.
Встроенные
компьютеры.
Микроконтроллеры.
Роботизированные производства.
Программное обеспечение компьютеров и компьютерных систем. Виды
программного обеспечения и их назначение. Особенности программного
обеспечения мобильных устройств. Параллельное программирование.
Системное программное обеспечение. Операционные системы. Утилиты.
Драйверы устройств. Инсталляция и деинсталляция программного
обеспечения.
Файловые системы. Принципы размещения и именования файлов в
долговременной памяти. Шаблоны для описания групп файлов.
Программное обеспечение. Лицензирование программного обеспечения
и цифровых ресурсов. Проприетарное и свободное программное
обеспечение. Коммерческое и некоммерческое использование программного
обеспечения и цифровых ресурсов. Ответственность, устанавливаемая
законодательством Российской Федерации за неправомерное использование
программного обеспечения и цифровых ресурсов.
Принципы построения и аппаратные компоненты компьютерных сетей.
Сетевые протоколы. Сеть Интернет. Адресация в сети Интернет. Протоколы
стека TCP/IP. Система доменных имён.
Разделение IP-сети на подсети с помощью масок подсетей. Сетевое
администрирование. Получение данных о сетевых настройках компьютера.
Проверка наличия связи с узлом сети. Определение маршрута движения
пакетов.
Виды деятельности в сети Интернет. Сервисы Интернета.
Геоинформационные системы. Геолокационные сервисы реального времени

(например, локация мобильных телефонов, определение загруженности
автомагистралей), интернет-торговля, бронирование билетов и гостиниц.
Государственные электронные сервисы и услуги. Социальные сети –
организация коллективного взаимодействия и обмена данными. Сетевой
этикет: правила поведения в киберпространстве. Проблема подлинности
полученной информации. Открытые образовательные ресурсы.
Техногенные и экономические угрозы, связанные с использованием
информационно-коммуникационных технологий. Общие проблемы защиты
информации и информационной безопасности. Средства защиты
информации в компьютерах, компьютерных сетях и автоматизированных
информационных системах. Правовое обеспечение информационной
безопасности.
Предотвращение
несанкционированного
доступа
к
личной
конфиденциальной информации, хранящейся на персональном компьютере,
мобильных устройствах. Вредоносное программное обеспечение и способы
борьбы с ним. Антивирусные программы. Организация личного архива
информации. Резервное копирование. Парольная защита архива.
Шифрование данных. Симметричные и несимметричные шифры.
Шифры простой замены. Шифр Цезаря. Шифр Виженера. Алгоритм
шифрования RSA.
Теоретические основы информатики
Информация, данные и знания. Информационные процессы в природе,
технике и обществе.
Непрерывные и дискретные величины и сигналы. Необходимость
дискретизации информации, предназначенной для хранения, передачи и
обработки в цифровых системах.
Двоичное кодирование. Равномерные и неравномерные коды.
Декодирование сообщений, записанных с помощью неравномерных кодов.
Условие Фано. Построение однозначно декодируемых кодов с помощью
дерева. Единицы измерения количества информации. Алфавитный подход к
оценке количества информации.
Системы счисления. Развёрнутая запись целых и дробных чисел в
позиционной системе счисления. Свойства позиционной записи числа:
количество цифр в записи, признак делимости числа на основание системы
счисления. Алгоритм перевода целого числа из P-ичной системы счисления в
десятичную. Алгоритм перевода конечной P-ичной дроби в десятичную.
Алгоритм перевода целого числа из десятичной системы счисления в Pичную. Перевод конечной десятичной дроби в P-ичную. Двоичная,
восьмеричная и шестнадцатеричная системы счисления, связь между ними.

Арифметические операции в позиционных системах счисления. Троичная
уравновешенная система счисления. Двоично-десятичная система счисления.
Кодирование текстов. Кодировка ASCII. Однобайтные кодировки.
Стандарт UNICODE. Кодировка UTF-8. Определение информационного
объёма текстовых сообщений.
Кодирование изображений. Оценка информационного объёма
графических данных при заданных разрешении и глубине кодирования цвета.
Цветовые модели. Векторное кодирование. Форматы графических файлов.
Трёхмерная графика. Фрактальная графика.
Кодирование звука. Оценка информационного объёма звуковых данных
при заданных частоте дискретизации и разрядности кодирования.
Алгебра логики. Понятие высказывания. Высказывательные формы
(предикаты). Кванторы существования и всеобщности.
Логические операции. Таблицы истинности. Логические выражения.
Логические тождества. Доказательство логических тождеств с помощью
таблиц истинности. Логические операции и операции над множествами.
Законы алгебры логики. Эквивалентные преобразования логических
выражений. Логические уравнения и системы уравнений.
Логические функции. Зависимость количества возможных логических
функций от количества аргументов. Полные системы логических функций.
Канонические
формы
логических
выражений.
Совершенные
дизъюнктивные и конъюнктивные нормальные формы, алгоритмы их
построения по таблице истинности.
Логические элементы в составе компьютера. Триггер. Сумматор.
Многоразрядный сумматор. Построение схем на логических элементах по
заданному логическому выражению. Запись логического выражения по
логической схеме.
Представление целых чисел в памяти компьютера. Ограниченность
диапазона чисел при ограничении количества разрядов. Переполнение
разрядной сетки. Беззнаковые и знаковые данные. Знаковый бит. Двоичный
дополнительный код отрицательных чисел.
Побитовые логические операции. Логический, арифметический и
циклический сдвиги. Шифрование с помощью побитовой операции
«исключающее ИЛИ».
Представление вещественных чисел в памяти компьютера. Значащая
часть и порядок числа. Диапазон значений вещественных чисел. Проблемы
хранения вещественных чисел, связанные с ограничением количества
разрядов. Выполнение операций с вещественными числами, накопление
ошибок при вычислениях.

Алгоритмы и программирование
Определение возможных результатов работы простейших алгоритмов
управления исполнителями и вычислительных алгоритмов. Определение
исходных данных, при которых алгоритм может дать требуемый результат.
Этапы решения задач на компьютере. Инструментальные средства:
транслятор, отладчик, профилировщик. Компиляция и интерпретация
программ. Виртуальные машины.
Интегрированная среда разработки. Методы отладки программ.
Использование трассировочных таблиц. Отладочный вывод. Пошаговое
выполнение программы. Точки останова. Просмотр значений переменных.
Язык программирования (Python, Java, C++, C#). Типы данных:
целочисленные, вещественные, символьные, логические. Ветвления.
Сложные условия. Циклы с условием. Циклы по переменной.
Взаимозаменяемость различных видов циклов. Инвариант цикла.
Составление цикла с использованием заранее определённого инварианта
цикла.
Документирование
программ.
Использование
комментариев.
Подготовка описания программы и инструкции для пользователя.
Алгоритмы обработки натуральных чисел, записанных в позиционных
системах счисления: разбиение записи числа на отдельные цифры,
нахождение суммы и произведения цифр, нахождение максимальной
(минимальной) цифры.
Нахождение всех простых чисел в заданном диапазоне. Представление
числа в виде набора простых сомножителей. Алгоритм быстрого возведения
в степень.
Обработка данных, хранящихся в файлах. Текстовые и двоичные файлы.
Файловые переменные (файловые указатели). Чтение из файла. Запись в
файл.
Разбиение задачи на подзадачи. Подпрограммы (процедуры и функции).
Рекурсия. Рекурсивные объекты (фракталы). Рекурсивные процедуры и
функции. Использование стека для организации рекурсивных вызовов.
Использование стандартной библиотеки языка программирования.
Подключение библиотек подпрограмм сторонних производителей.
Модульный принцип построения программ.
Численные методы. Точное и приближённое решения задачи.
Численные методы решения уравнений: метод перебора, метод половинного
деления. Приближённое вычисление длин кривых. Вычисление площадей
фигур с помощью численных методов (метод прямоугольников, метод

трапеций). Поиск максимума (минимума) функции одной переменной
методом половинного деления.
Обработка символьных данных. Встроенные функции языка
программирования для обработки символьных строк. Алгоритмы обработки
символьных строк: подсчёт количества появлений символа в строке,
разбиение строки на слова по пробельным символам, поиск подстроки
внутри данной строки, замена найденной подстроки на другую строку.
Генерация всех слов в некотором алфавите, удовлетворяющих заданным
ограничениям. Преобразование числа в символьную строку и обратно.
Массивы и последовательности чисел. Вычисление обобщённых
характеристик элементов массива или числовой последовательности (суммы,
произведения, среднего арифметического, минимального и максимального
элементов, количества элементов, удовлетворяющих заданному условию).
Линейный поиск заданного значения в массиве.
Сортировка одномерного массива. Простые методы сортировки (метод
пузырька, метод выбора, сортировка вставками). Сортировка слиянием.
Быстрая сортировка массива (алгоритм QuickSort). Двоичный поиск в
отсортированном массиве.
Двумерные массивы (матрицы). Алгоритмы обработки двумерных
массивов: заполнение двумерного числового массива по заданным правилам,
поиск элемента в двумерном массиве, вычисление максимума (минимума) и
суммы элементов двумерного массива, перестановка строк и столбцов
двумерного массива.
Информационные технологии
Текстовый процессор. Редактирование и форматирование. Проверка
орфографии и грамматики. Средства поиска и автозамены в текстовом
процессоре. Использование стилей. Структурированные текстовые
документы. Сноски, оглавление. Коллективная работа с документами.
Инструменты рецензирования в текстовых процессорах. Облачные сервисы.
Деловая переписка. Реферат. Правила цитирования источников и
оформления библиографических ссылок. Оформление списка литературы.
Знакомство с компьютерной вёрсткой текста. Технические средства ввода
текста. Специализированные средства редактирования математических
текстов.
Анализ данных. Основные задачи анализа данных: прогнозирование,
классификация, кластеризация, анализ отклонений. Последовательность
решения задач анализа данных: сбор первичных данных, очистка и оценка
качества данных, выбор и/или построение модели, преобразование данных,
визуализация данных, интерпретация результатов. Программные средства и

интернет-сервисы для обработки и представления данных. Большие данные.
Машинное обучение. Интеллектуальный анализ данных.
Анализ данных с помощью электронных таблиц. Вычисление суммы,
среднего арифметического, наибольшего (наименьшего) значения диапазона.
Вычисление коэффициента корреляции двух рядов данных. Построение
столбчатых, линейчатых и круговых диаграмм. Построение графиков
функций. Подбор линии тренда, решение задач прогнозирования.
Численное решение уравнений с помощью подбора параметра.
Оптимизация как поиск наилучшего решения в заданных условиях. Целевая
функция, ограничения. Локальные и глобальный минимумы целевой
функции. Решение задач оптимизации с помощью электронных таблиц.
11 КЛАСС
Теоретические основы информатики
Теоретические подходы к оценке количества информации. Закон
аддитивности информации. Формула Хартли. Информация и вероятность.
Формула Шеннона.
Алгоритмы сжатия данных. Алгоритм RLE. Алгоритм Хаффмана.
Алгоритм LZW. Алгоритмы сжатия данных с потерями. Уменьшение
глубины кодирования цвета. Основные идеи алгоритмов сжатия JPEG, MP3.
Скорость передачи данных. Зависимость времени передачи от
информационного объёма данных и характеристик канала связи. Причины
возникновения ошибок при передаче данных. Коды, позволяющие
обнаруживать и исправлять ошибки, возникающие при передаче данных.
Расстояние Хэмминга. Кодирование с повторением битов. Коды Хэмминга.
Системы. Компоненты системы и их взаимодействие. Системный
эффект. Управление как информационный процесс. Обратная связь.
Модели и моделирование. Цель моделирования. Соответствие модели
моделируемому объекту или процессу, цели моделирования. Формализация
прикладных задач.
Представление результатов моделирования в виде, удобном для
восприятия человеком. Графическое представление данных (схемы, таблицы,
графики).
Графы. Основные понятия. Виды графов. Описание графов с помощью
матриц смежности, весовых матриц, списков смежности. Решение
алгоритмических задач, связанных с анализом графов (построение
оптимального пути между вершинами графа, определение количества
различных путей между вершинами ориентированного ациклического
графа).

Деревья. Бинарное дерево. Деревья поиска. Способы обхода дерева.
Представление арифметических выражений в виде дерева. Дискретные игры
двух игроков с полной информацией. Построение дерева перебора вариантов,
описание стратегии игры в табличной форме. Выигрышные и проигрышные
позиции. Выигрышные стратегии.
Средства искусственного интеллекта. Сервисы машинного перевода и
распознавания устной речи. Когнитивные сервисы. Идентификация и поиск
изображений,
распознавание
лиц.
Самообучающиеся
системы.
Искусственный интеллект в компьютерных играх. Использование методов
искусственного интеллекта в обучающих системах. Использование методов
искусственного интеллекта в робототехнике. Интернет вещей. Перспективы
развития компьютерных интеллектуальных систем. Нейронные сети.
Алгоритмы и программирование
Формализация
понятия
алгоритма.
Машина
Тьюринга
как
универсальная модель вычислений. Тезис Чёрча–Тьюринга.
Оценка сложности вычислений. Время работы и объём используемой
памяти, их зависимость от размера исходных данных. Оценка
асимптотической сложности алгоритмов. Алгоритмы полиномиальной
сложности. Переборные алгоритмы. Примеры различных алгоритмов
решения одной задачи, которые имеют различную сложность.
Поиск простых чисел в заданном диапазоне с помощью алгоритма
«решето Эратосфена».
Многоразрядные целые числа, задачи длинной арифметики.
Словари (ассоциативные массивы, отображения). Хэш-таблицы.
Построение алфавитно-частотного словаря для заданного текста.
Стеки. Анализ правильности скобочного выражения. Вычисление
арифметического выражения, записанного в постфиксной форме.
Очереди. Использование очереди для временного хранения данных.
Алгоритмы на графах. Построение минимального остовного дерева
взвешенного связного неориентированного графа. Количество различных
путей между вершинами ориентированного ациклического графа. Алгоритм
Дейкстры.
Деревья. Реализация дерева с помощью ссылочных структур. Двоичные
(бинарные) деревья. Построение дерева для заданного арифметического
выражения. Рекурсивные алгоритмы обхода дерева. Использование стека и
очереди для обхода дерева.
Динамическое программирование как метод решения задач с
сохранением промежуточных результатов. Задачи, решаемые с помощью

динамического программирования: вычисление рекурсивных функций,
подсчёт количества вариантов, задачи оптимизации.
Понятие об объектно-ориентированном программировании. Объекты и
классы. Свойства и методы объектов. Объектно-ориентированный анализ.
Разработка программ на основе объектно-ориентированного подхода.
Инкапсуляция, наследование, полиморфизм.
Среды быстрой разработки программ. Проектирование интерфейса
пользователя. Использование готовых управляемых элементов для
построения интерфейса.
Обзор
языков
программирования.
Понятие
о
парадигмах
программирования.
Информационные технологии
Этапы компьютерно-математического моделирования: постановка
задачи, разработка модели, тестирование модели, компьютерный
эксперимент, анализ результатов моделирования.
Дискретизация при математическом моделировании непрерывных
процессов. Моделирование движения. Моделирование биологических
систем. Математические модели в экономике. Вычислительные
эксперименты с моделями.
Обработка результатов эксперимента. Метод наименьших квадратов.
Оценка числовых параметров моделируемых объектов и процессов.
Восстановление зависимостей по результатам эксперимента.
Вероятностные модели. Методы Монте-Карло. Имитационное
моделирование. Системы массового обслуживания.
Табличные (реляционные) базы данных. Таблица – представление
сведений об однотипных объектах. Поле, запись. Ключ таблицы. Работа с
готовой базой данных. Заполнение базы данных. Поиск, сортировка и
фильтрация данных. Запросы на выборку данных. Запросы с параметрами.
Вычисляемые поля в запросах.
Многотабличные базы данных. Типы связей между таблицами.
Внешний ключ. Целостность базы данных. Запросы к многотабличным базам
данных.
Интернет-приложения. Понятие о серверной и клиентской частях сайта.
Технология «клиент – сервер», её достоинства и недостатки. Основы языка
HTML и каскадных таблиц стилей (CSS). Сценарии на языке JavaScript.
Формы на веб-странице.
Размещение веб-сайтов. Услуга хостинга. Загрузка файлов на сайт.
Ввод изображений с использованием различных цифровых устройств
(цифровых фотоаппаратов и микроскопов, видеокамер, сканеров и других

устройств). Графический редактор. Разрешение. Кадрирование. Исправление
перспективы. Гистограмма. Коррекция уровней, коррекция цвета.
Обесцвечивание цветных изображений. Ретушь. Работа с областями.
Фильтры.
Многослойные изображения. Текстовые слои. Маска слоя. Каналы.
Сохранение выделенной области. Подготовка иллюстраций для веб-сайтов.
Анимированные изображения.
Векторная графика. Примитивы. Изменение порядка элементов.
Выравнивание, распределение. Группировка. Кривые. Форматы векторных
рисунков. Использование контуров. Векторизация растровых изображений.
Принципы построения и редактирования трёхмерных моделей.
Сеточные модели. Материалы. Моделирование источников освещения.
Камеры. Аддитивные технологии (3D-принтеры). Понятие о виртуальной
реальности и дополненной реальности.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПО
ИНФОРМАТИКЕ (УГЛУБЛЁННЫЙ УРОВЕНЬ) НА УРОВНЕ СРЕДНЕГО
ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Личностные результаты отражают готовность и способность
обучающихся руководствоваться сформированной внутренней позицией
личности, системой ценностных ориентаций, позитивных внутренних
убеждений, соответствующих традиционным ценностям российского
общества, расширение жизненного опыта и опыта деятельности в процессе
реализации средствами учебного предмета основных направлений
воспитательной деятельности.
В результате изучения информатики на уровне среднего общего
образования у обучающегося будут сформированы следующие личностные
результаты:
1) гражданского воспитания:
осознание своих конституционных прав и обязанностей, уважение
закона
и
правопорядка,
соблюдение
основополагающих
норм
информационного права и информационной безопасности;
готовность противостоять идеологии экстремизма, национализма,
ксенофобии, дискриминации по социальным, религиозным, расовым,
национальным признакам в виртуальном пространстве;
2) патриотического воспитания:
ценностное отношение к историческому наследию, достижениям России
в науке, искусстве, технологиях, понимание значения информатики как науки
в жизни современного общества;
3) духовно-нравственного воспитания:
сформированность нравственного сознания, этического поведения;
способность оценивать ситуацию и принимать осознанные решения,
ориентируясь на морально-нравственные нормы и ценности, в том числе в
сети Интернет;
4) эстетического воспитания:
эстетическое отношение к миру, включая эстетику научного и
технического творчества;
способность воспринимать различные виды искусства, в том числе
основанного на использовании информационных технологий;
5) физического воспитания:
сформированность здорового и безопасного образа жизни,
ответственного отношения к своему здоровью, в том числе за счёт

соблюдения требований безопасной эксплуатации средств информационных
и коммуникационных технологий;
6) трудового воспитания:
готовность к активной деятельности технологической и социальной
направленности, способность инициировать, планировать и самостоятельно
выполнять такую деятельность;
интерес к сферам профессиональной деятельности, связанным с
информатикой, программированием и информационными технологиями,
основанными на достижениях науки информатики и научно-технического
прогресса, умение совершать осознанный выбор будущей профессии и
реализовывать собственные жизненные планы;
готовность и способность к образованию и самообразованию на
протяжении всей жизни;
7) экологического воспитания:
осознание глобального характера экологических проблем и путей их
решения, в том числе с учётом возможностей информационнокоммуникационных технологий;
8) ценности научного познания:
сформированность мировоззрения, соответствующего современному
уровню развития науки, достижениям научно-технического прогресса и
общественной практики, за счёт понимания роли информационных ресурсов,
информационных процессов и информационных технологий в условиях
цифровой трансформации многих сфер жизни современного общества;
осознание ценности научной деятельности, готовность осуществлять
проектную и исследовательскую деятельность индивидуально и в группе.
В процессе достижения личностных результатов освоения программы
по информатике у обучающихся совершенствуется эмоциональный
интеллект, предполагающий сформированность:
саморегулирования, включающего самоконтроль, умение принимать
ответственность за своё поведение, способность адаптироваться к
эмоциональным изменениям и проявлять гибкость, быть открытым новому;
внутренней мотивации, включающей стремление к достижению цели и
успеху, оптимизм, инициативность, умение действовать, исходя из своих
возможностей;
эмпатии, включающей способность понимать эмоциональное состояние
других, учитывать его при осуществлении коммуникации, способность к
сочувствию и сопереживанию;
социальных навыков, включающих способность выстраивать отношения
с другими людьми, заботиться, проявлять интерес и разрешать конфликты.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате изучения информатики на уровне среднего общего
образования у обучающегося будут сформированы метапредметные
результаты, отраженные в универсальных учебных действиях, а именно –
познавательные универсальные учебные действия, коммуникативные
универсальные учебные действия, регулятивные универсальные учебные
действия, совместная деятельность.
Познавательные универсальные учебные действия
1) базовые логические действия:
самостоятельно формулировать и актуализировать проблему,
рассматривать её всесторонне;
устанавливать существенный признак или основания для сравнения,
классификации и обобщения;
определять цели деятельности, задавать параметры и критерии их
достижения;
выявлять закономерности и противоречия в рассматриваемых явлениях;
разрабатывать план решения проблемы с учётом анализа имеющихся
материальных и нематериальных ресурсов;
вносить коррективы в деятельность, оценивать соответствие результатов
целям, оценивать риски последствий деятельности;
координировать и выполнять работу в условиях реального,
виртуального и комбинированного взаимодействия;
развивать креативное мышление при решении жизненных проблем.
2) базовые исследовательские действия:
владеть навыками учебно-исследовательской и проектной деятельности,
навыками разрешения проблем, способностью и готовностью к
самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению
различных методов познания;
осуществлять различные виды деятельности по получению нового
знания, его интерпретации, преобразованию и применению в различных
учебных ситуациях, в том числе при создании учебных и социальных
проектов;
формировать научный тип мышления, владеть научной терминологией,
ключевыми понятиями и методами;
ставить и формулировать собственные задачи в образовательной
деятельности и жизненных ситуациях;

выявлять причинно-следственные связи и актуализировать задачу,
выдвигать гипотезу её решения, находить аргументы для доказательства
своих утверждений, задавать параметры и критерии решения;
анализировать полученные в ходе решения задачи результаты,
критически оценивать их достоверность, прогнозировать изменение в новых
условиях;
давать оценку новым ситуациям, оценивать приобретённый опыт;
осуществлять целенаправленный поиск переноса средств и способов
действия в профессиональную среду;
уметь переносить знания в познавательную и практическую области
жизнедеятельности;
уметь интегрировать знания из разных предметных областей;
выдвигать новые идеи, предлагать оригинальные подходы и решения,
ставить проблемы и задачи, допускающие альтернативные решения.
3) работа с информацией:
владеть навыками получения информации из источников разных типов,
самостоятельно осуществлять поиск, анализ, систематизацию и
интерпретацию информации различных видов и форм представления;
создавать тексты в различных форматах с учётом назначения
информации и целевой аудитории, выбирая оптимальную форму
представления и визуализации;
оценивать достоверность, легитимность информации, её соответствие
правовым и морально-этическим нормам;
использовать средства информационных и коммуникационных
технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных
задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности,
гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм
информационной безопасности;
владеть
навыками
распознавания
и
защиты
информации,
информационной безопасности личности.
Коммуникативные универсальные учебные действия
1) общение:
осуществлять коммуникации во всех сферах жизни;
распознавать невербальные средства общения, понимать значение
социальных знаков, распознавать предпосылки конфликтных ситуаций и
смягчать конфликты;
владеть различными способами общения и взаимодействия,
аргументированно вести диалог, уметь смягчать конфликтные ситуации;

развёрнуто и логично излагать свою точку зрения с использованием
языковых средств.
2) совместная деятельность:
понимать и использовать преимущества командной и индивидуальной
работы;
выбирать тематику и методы совместных действий с учётом общих
интересов и возможностей каждого члена коллектива;
принимать цели совместной деятельности, организовывать и
координировать действия по их достижению: составлять план действий,
распределять роли с учётом мнений участников, обсуждать результаты
совместной работы;
оценивать качество своего вклада и каждого участника команды в
общий результат по разработанным критериям;
предлагать новые проекты, оценивать идеи с позиции новизны,
оригинальности, практической значимости;
осуществлять позитивное стратегическое поведение в различных
ситуациях, проявлять творчество и воображение, быть инициативным.
Регулятивные универсальные учебные действия
1) самоорганизация:
самостоятельно осуществлять познавательную деятельность, выявлять
проблемы, ставить и формулировать собственные задачи в образовательной
деятельности и жизненных ситуациях;
самостоятельно составлять план решения проблемы с учётом
имеющихся ресурсов, собственных возможностей и предпочтений;
давать оценку новым ситуациям;
расширять рамки учебного предмета на основе личных предпочтений;
делать осознанный выбор, аргументировать его, брать ответственность
за решение;
оценивать приобретённый опыт;
способствовать формированию и проявлению широкой эрудиции в
разных областях знаний, постоянно повышать свой образовательный и
культурный уровень.
2) самоконтроль:
давать оценку новым ситуациям, вносить коррективы в деятельность,
оценивать соответствие результатов целям;
владеть навыками познавательной рефлексии как осознания
совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и

оснований, использовать приёмы рефлексии для оценки ситуации, выбора
верного решения;
оценивать риски и своевременно принимать решения по их снижению;
принимать мотивы и аргументы других при анализе результатов
деятельности.
3) принятия себя и других:
принимать себя, понимая свои недостатки и достоинства;
принимать мотивы и аргументы других при анализе результатов
деятельности;
признавать своё право и право других на ошибку;
развивать способность понимать мир с позиции другого человека.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В процессе изучения курса информатики углублённого уровня в 10
классе обучающимися будут достигнуты следующие предметные
результаты:
владение представлениями о роли информации и связанных с ней
процессов в природе, технике и обществе, понятиями «информация»,
«информационный
процесс»,
«система»,
«компоненты
системы»,
«системный эффект», «информационная система», «система управления»;
владение методами поиска информации в сети Интернет, умение
критически оценивать информацию, полученную из сети Интернет;
умение характеризовать большие данные, приводить примеры
источников их получения и направления использования, умение
классифицировать основные задачи анализа данных (прогнозирование,
классификация,
кластеризация,
анализ
отклонений),
понимать
последовательность решения задач анализа данных: сбор первичных данных,
очистка и оценка качества данных, выбор и/или построение модели,
преобразование данных, визуализация данных, интерпретация результатов;
понимание основных принципов устройства и функционирования
современных стационарных и мобильных компьютеров, тенденций развития
компьютерных технологий;
владение навыками работы с операционными системами, основными
видами программного обеспечения для решения учебных задач по
выбранной специализации;
наличие представлений о компьютерных сетях и их роли в современном
мире, о базовых принципах организации и функционирования компьютерных
сетей, об общих принципах разработки и функционирования интернетприложений;

понимание угроз информационной безопасности, использование
методов и средств противодействия этим угрозам, соблюдение мер
безопасности, предотвращающих незаконное распространение персональных
данных, соблюдение требований техники безопасности и гигиены при работе
с компьютерами и другими компонентами цифрового окружения, понимание
правовых основ использования компьютерных программ, баз данных и
работы в сети Интернет;
понимание основных принципов дискретизации различных видов
информации, умение определять информационный объём текстовых,
графических и звуковых данных при заданных параметрах дискретизации,
умение определять среднюю скорость передачи данных, оценивать
изменение времени передачи при изменении информационного объёма
данных и характеристик канала связи;
умение использовать при решении задач свойства позиционной записи
чисел, алгоритма построения записи числа в позиционной системе счисления
с заданным основанием и построения числа по строке, содержащей запись
этого числа в позиционной системе счисления с заданным основанием,
умение выполнять арифметические операции в позиционных системах
счисления;
умение выполнять преобразования логических выражений, используя
законы алгебры логики, умение строить логическое выражение в
дизъюнктивной и конъюнктивной нормальных формах по заданной таблице
истинности, исследовать область истинности высказывания, содержащего
переменные, решать несложные логические уравнения и системы уравнений;
понимание базовых алгоритмов обработки числовой и текстовой
информации (запись чисел в позиционной системе счисления, нахождение
всех простых чисел в заданном диапазоне, обработка многоразрядных целых
чисел, анализ символьных строк и других), алгоритмов поиска и сортировки,
умение определять сложность изучаемых в курсе базовых алгоритмов
(суммирование элементов массива, сортировка массива, переборные
алгоритмы, двоичный поиск) и приводить примеры нескольких алгоритмов
разной сложности для решения одной задачи;
владение универсальным языком программирования высокого уровня
(Python, Java, C++, C#), представлениями о базовых типах данных и
структурах данных, умение использовать основные управляющие
конструкции, умение осуществлять анализ предложенной программы:
определять результаты работы программы при заданных исходных данных,
определять, при каких исходных данных возможно получение указанных

результатов, выявлять данные, которые могут привести к ошибке в работе
программы, формулировать предложения по улучшению программного кода;
умение создавать структурированные текстовые документы и
демонстрационные материалы с использованием возможностей современных
программных средств и облачных сервисов;
умение использовать электронные таблицы для анализа, представления
и
обработки
данных
(включая
вычисление
суммы,
среднего
арифметического, наибольшего и наименьшего значений, решение
уравнений, выбор оптимального решения, подбор линии тренда, решение
задач прогнозирования).
В процессе изучения курса информатики углублённого уровня в 11
классе обучающимися будут достигнуты следующие предметные
результаты:
умение строить неравномерные коды, допускающие однозначное
декодирование сообщений (префиксные коды), использовать простейшие
коды, которые позволяют обнаруживать и исправлять ошибки при передаче
данных, строить код, обеспечивающий наименьшую возможную среднюю
длину сообщения при известной частоте символов, пояснять принципы
работы простых алгоритмов сжатия данных;
умение решать алгоритмические задачи, связанные с анализом графов
(задачи построения оптимального пути между вершинами графа,
определения
количества
различных
путей
между
вершинами
ориентированного ациклического графа), умение использовать деревья при
анализе и построении кодов и для представления арифметических
выражений, при решении задач поиска и сортировки, умение строить дерево
игры по заданному алгоритму, разрабатывать и обосновывать выигрышную
стратегию игры;
умение разрабатывать и реализовывать в виде программ базовые
алгоритмы, умение использовать в программах данные различных типов с
учётом ограничений на диапазон их возможных значений, применять при
решении задач структуры данных (списки, словари, стеки, очереди, деревья),
использовать базовые операции со структурами данных, применять
стандартные и собственные подпрограммы для обработки числовых данных
и символьных строк, использовать при разработке программ библиотеки
подпрограмм, знать функциональные возможности инструментальных
средств среды разработки, умение использовать средства отладки программ в
среде программирования, умение документировать программы;
умение создавать веб-страницы;

владение основными сведениями о базах данных, их структуре,
средствах создания и работы с ними, умение использовать табличные
(реляционные) базы данных (составлять запросы в базах данных, выполнять
сортировку и поиск записей в базе данных, наполнять разработанную базу
данных) и справочные системы;
умение использовать компьютерно-математические модели для анализа
объектов и процессов: формулировать цель моделирования, выполнять
анализ результатов, полученных в ходе моделирования, оценивать
соответствие модели моделируемому объекту или процессу, представлять
результаты моделирования в наглядном виде;
умение организовывать личное информационное пространство с
использованием различных средств цифровых технологий, понимание
возможностей цифровых сервисов государственных услуг, цифровых
образовательных сервисов;
понимание основных принципов работы, возможностей и ограничения
применения технологий искусственного интеллекта в различных областях,
наличие представлений о круге решаемых задач машинного обучения
(распознавания, классификации и прогнозирования) наличие представлений
об
использовании
информационных
технологий
в
различных
профессиональных сферах.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
10 КЛАСС
№ п/п

Наименование разделов и тем
программы

Количество часов
Всего

Контрольные
работы

Практические
работы

Раздел 1. Цифровая грамотность
1.1

Компьютер - универсальное устройство
обработки данных

6

1.2

Программное обеспечение

6

1.3

Компьютерные сети

5

1.4

Информационная безопасность

7

Итого по разделу

2

24

Раздел 2. Теоретические основы информатики
2.1

Представление информации в
компьютере

19

2

2.2

Основы алгебры логики

14

1

2.3

Компьютерная арифметика

7

1

Итого по разделу

40

Раздел 3. Алгоритмы и программирование
3.1

Введение в программирование

16

0.5

3.2

Вспомогательные алгоритмы

8

2

3.3

Численные методы

5

3

3.4

Алгоритмы обработки символьных
данных

5

1

Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы

3.5

Алгоритмы обработки массивов

Итого по разделу

10

3.5

44

Раздел 4. Информационные технологии
4.1

Обработка текстовых документов

6

2.5

4.2

Анализ данных

8

3

Итого по разделу

14

Резервное время

14

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

136

0

21.5

11 КЛАСС
№ п/п

Наименование разделов и тем
программы

Количество часов
Всего

Контрольные
работы

Практические
работы

Раздел 1. Теоретические основы информатики
1.1

Информация и информационные
процессы

10

2.5

1.2

Моделирование

8

2

Итого по разделу

18

Раздел 2. Алгоритмы и программирование
2.1

Элементы теории алгоритмов

6

1

2.2

Алгоритмы и структуры данных

28

10

2.3

Основы объектно-ориентированного
программирования

16

4.5

Итого по разделу

50

Раздел 3. Информационные технологии
3.1

Компьютерно-математическое
моделирование

8

2

3.2

Базы данных

10

4

3.3

Веб-сайты

14

4

3.4

Компьютерная графика

8

3.5

3.5

3D-моделирование

8

3

Итого по разделу

48

Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы

Резервное время

20

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

136

0

36.5

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
10 КЛАСС
Количество часов

№
п
/
п

1

Тема
урока

Требов
ания
техник
и
безопа
сности
и
гигиен
ы при
работе
с
компь
ютера
ми и
другим
и
компо
нентам
и

В
с
е
г
о

1

Кон
тро
льн
ые
раб
оты

0

Пра
кти
ческ
ие
рабо
ты

0

Да
та
из
уч
ен
ия

02.
09.
20
24

Электронные цифровые образовательные ресурсы

https://infourok.ru/trebovaniya-bezopasnosti-pri-rabote-za-kompyuterom3318770.html?ysclid=m0g6q7dxtu862765038

цифро
вого
окруж
ения

2

Принц
ипы
работы
компь
ютеров
и
компь
ютерн
ых
систем

3

Обмен
данны
ми с
помощ
ью
шин.
Контр
оллер
ы
внешн
их
устрой
ств

4

Практ
ическа

1

1

1

0

0

0

0

0

1

03.
09.
20
24

04.
09.
20
24

05.

https://www.yaklass.ru/p/informatika/10-klass/tcifrovaia-gramotnost-7279403/ustroistvo-personalnogokompiutera-6885891/re-c49aa755-a85d-40a6-93c5-48d3f16754d6?ysclid=m0g6qqb9gc316230957

https://infourok.ru/prezentaciya-po-teme-interfeys-shin-pk-1754635.html?ysclid=m0g6r9fhp7120436157

https://studfile.net/preview/9192862/page:3/

я
работа
по
теме
"Авто
матиче
ское
выпол
нение
програ
ммы
процес
сором"

5

Операт
ивная,
постоя
нная и
долгов
ременн
ая
память
.
Контр
оллер
ы
внешн
их
устрой
ств.
Прямо

09.
20
24

1

0

0

09.
09.
20
24

https://infourok.ru/lekciya-po-teme-zapominayushie-ustrojstva-kompyutera5754707.html?ysclid=m0g6tf32kw161892040

й
доступ
к
памяти

6

Совре
менны
е
компь
ютерн
ые
технол
огии

7

Програ
ммное
обеспе
чение
компь
ютеров
,
компь
ютерн
ых
систем
и
мобил
ьных
устрой
ств

8

Систе

1

1

0

0

0

0

0

0

10.
09.
20
24

11.
09.
20
24

https://infourok.ru/sovremennye-kompyuternye-tehnologii-vidy-sredstva-primenenie6657723.html?ysclid=m0g6tv12zg77870571

https://infourok.ru/kursy/search

resh.edu.ru›subject/lesson/7325/conspect/

мное
програ
ммное
обеспе
чение.
Опера
ционн
ые
систем
ы

9

Утили
ты.
Драйве
ры
устрой
ств.
Паралл
ельное
програ
ммиро
вание

1
0

Инстал
ляция
и
деинст
алляци
я
програ
ммног

1

1

1

12.
09.
20
24

0

0

0

0

16.
09.
20
24

17.
09.
20
24

https://e-ist.ru/wp-content/uploads/2022/09/Lectures_Parallel_programming.pdf

https://infourok.ru/installyaciya-i-deinstallyaciya-programmnyh-sredstv6263359.html?ysclid=m0g7wahrju85236697

о
обеспе
чения

1
1

Файло
вые
систем
ы.
Принц
ипы
разме
щения
и
имено
вания
файлов
в
долгов
ременн
ой
памяти
.
Шабло
ны для
описан
ия
групп
файлов

1
2

Законо
датель

1

1

0

0

0

0

18.
09.
20
24

19.

https://infourok.ru/lekciya-na-temu-fajlovaya-struktura-i-sistema5676441.html?ysclid=m0g7wncfcv766782528

https://infourok.ru/zakonodatelstvo-rf-v-oblasti-ispolzovaniya-programmnogo-obespecheniya4856259.html?ysclid=m0g7x1qmox243098933

ство
Россий
ской
Федер
ации в
област
и
програ
ммног
о
обеспе
чения
и
данны
х

1
3

Практ
ическа
я
работа
по
теме
"Прин
ципы
постро
ения и
аппара
тные
компо
ненты
компь

09.
20
24

1

0

1

23.
09.
20
24

https://multiurok.ru/files/konspekt-uroka-po-informatike-11-klass-printsipyp.html?ysclid=m0g7xj4v97264477330

ютерн
ых
сетей.
Сетев
ые
проток
олы"
1
4

Сеть
Интер
нет

1
5

Раздел
ение
IP-сети
на
подсет
ис
помощ
ью
масок
подсет
ей

1
6

Сетево
е
админ
истрир
ование

1

Виды

1

1

1

0

0

0

0

0

0

0

0

24.
09.
20
24

25.
09.
20
24

26.
09.
20
24

https://skillbox.ru/media/code/vsye-pro-internet-kak-on-ustroen-kogda-poyavilsya-i-chem-otlichaetsyaot-vsemirnoy-pautiny/?ysclid=m0g7xxrz8e616059311

https://skillbox.ru/media/code/chto-takoe-ipadres-i-maska-podseti-i-zachem-oninuzhny/?ysclid=m0g7yo326j189404923

https://intuit.ru/studies/courses/991/216/lecture/5559

resh.edu.ru›subject/lesson/5496/conspect/

7

деятел
ьности
в сети
Интер
нет.
Сервис
ы
Интер
нета.
Госуда
рствен
ные
электр
онные
сервис
ыи
услуги

1
8

Инфор
мацио
нная
безопа
сность

1
9

Вредо
носны
е
програ
ммное
обеспе
чение

1

1

1

30.
09.
20
24

0

0

0

0

01.
10.
20
24

02.
10.
20
24

resh.edu.ru›subject/lesson/7323/conspect/

https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-vredonosnoe-po-i-metody-borby-s-nim6784049.html?ysclid=m0g82q7zde389257289

и
метод
ы
борьб
ыс
ним

2
0

Практ
ическа
я
работа
по
теме
"Анти
вирусн
ые
програ
ммы"

2
1

Орган
изация
личног
о
архива
инфор
мации.
Резерв
ное
копиро
вание.
Парол

1

1

0

0

1

0

03.
10.
20
24

07.
10.
20
24

https://infourok.ru/prakticheskaya-rabota-po-discipline-informatika-na-temu-kompyuternye-virusy-iantivirusnye-programmy-4663453.html?ysclid=m0g83113cr10523030

https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-informatike-i-ikt-klass-zaschita-informacii-ispolzovanieparolirovaniya-i-arhivirovaniya-dlya-obespecheniya-za-3347852.html?ysclid=m0g83do8z3169789325

ьная
защита
архива
2
2

Шифр
ование
данны
х

2
3

Алгор
итм
шифро
вания
RSA.
Стеган
ографи
я

2
4

Практ
ическа
я
работа
по
теме
"Шифр
ование
данны
х"

2
5

Инфор
мация,
данны

1

1

1

1

0

0

0

0

0

1

0

0

08.
10.
20
24

16.
10.
20
24

17.
10.
20
24

21.
10.

https://infourok.ru/prezentaciya-prezentaciya-na-temu-shifrovanie-informacii6306078.html?ysclid=m0g83yaogm95705706

https://infourok.ru/izuchenie-algoritma-shifrovaniya-rsa-2843822.html?ysclid=m0g84zp4a4664007666

https://infourok.ru/prakticheskaya-rabota-po-informatike-shifrovanie-dannyh-10-klass6821561.html?ysclid=m0g85c8w1d269979676

resh.edu.ru›subject/lesson/7320/conspect/

еи
знания
.
Инфор
мацио
нные
процес
сы в
природ
е,
техник
еи
общест
ве

2
6

Непре
рывны
еи
дискре
тные
величи
ны и
сигнал
ы.
Необх
одимо
сть
дискре
тизаци
и
инфор

20
24

1

0

0

22.
10.
20
24

https://infourok.ru/prezentaciya-na-temu-diskretnye-i-nepreryvnye-signaly-nositeli-informacii4698961.html?ysclid=m0g86i578z780300634

мации,
предна
значен
ной
для
хранен
ия,
переда
чи и
обрабо
тки в
цифро
вых
систем
ах

2
7

Двоич
ное
кодиро
вание.
Равно
мерны
еи
неравн
омерн
ые
коды.
Декод
ирован
ие
сообщ

1

0

0

23.
10.
20
24

resh.edu.ru›subject/lesson/7319/conspect/

ений,
записа
нных с
помощ
ью
неравн
омерн
ых
кодов

2
8

Услов
ие
Фано.
Постро
ение
однозн
ачно
декоди
руемы
х
кодов
с
помощ
ью
дерева.
Граф
Ал. А.
Марко
ва

2

Едини

1

0

0

0

0

24.
10.
20
24

https://multiurok.ru/files/kodirovaniie-diekodirovaniie-informatsii.html?ysclid=m0g87fak2q748192901

resh.edu.ru›subject/lesson/7318/conspect/

9

цы
измере
ния
количе
ства
инфор
мации.
Алфав
итный
подход
к
оценке
количе
ства
инфор
мации

3
0

Контр
ольная
работа
по
теме
"Систе
мы
счисле
ния"

3
1

Перево
д
чисел
из

1

1

1

28.
10.
20
24

1

0

0

0

29.
10.
20
24

30.
10.
20

https://infourok.ru/kontrolnaya-rabota-po-informatike-po-teme-sistemy-schisleniya-10-klass-4-variantapo-8-zadanij-s-otvetami-4915648.html?ysclid=m0g88ijdui297233230

https://infourok.ru/prezentaciya-dlya-klassa-pravila-perevoda-chisel-iz-odnoy-sistemi-schisleniya-vdruguyu-641084.html?ysclid=m0g89a8hl3347387126

одной
систем
ы
счисле
ния в
другу
ю

3
2

Двоич
ная,
восьме
ричная
и
шестна
дцатер
ичная
систем
ы
счисле
ния,
связь
между
ними

3
3

Двоич
ная,
восьме
ричная
и
шестна
дцатер

24

1

1

1

0

0

0

31.
10.
20
24

https://www.yaklass.ru/p/informatika/8-klass/teoreticheskie-osnovy-informatiki-7279393/obshchiesvedeniia-o-sistemakh-schisleniia-6593963/re-aa383922-a1eb-4617-a6d8b105989d3d69?ysclid=m0g84bivuf669791437

04.
11.
20
24

https://www.yaklass.ru/p/informatika/8-klass/teoreticheskie-osnovy-informatiki-7279393/obshchiesvedeniia-o-sistemakh-schisleniia-6593963/re-aa383922-a1eb-4617-a6d8b105989d3d69?ysclid=m0g8zkyr8t731650362

ичная
систем
ы
счисле
ния,
связь
между
ними

3
4

Двоич
ная,
восьме
ричная
и
шестна
дцатер
ичная
систем
ы
счисле
ния,
связь
между
ними

3
5

Арифм
етичес
кие
операц
ии в
позици

1

1

0

0

0

0

05.
11.
20
24

06.
11.
20
24

https://www.yaklass.ru/p/informatika/8-klass/teoreticheskie-osnovy-informatiki-7279393/obshchiesvedeniia-o-sistemakh-schisleniia-6593963/re-aa383922-a1eb-4617-a6d8b105989d3d69?ysclid=m0g8zkyr8t731650362

resh.edu.ru›subject/lesson/5423/conspect/

онных
систем
ах
счисле
ния

3
6

Троич
ная
уравно
вешен
ная
систем
а
счисле
ния

3
7

Двоич
нодесяти
чная
систем
а
счисле
ния

3
8

Кодир
ование
тексто
в

3
9

Растро
вое

1

1

1

1

0

0

0

0

0

0

0

0

07.
11.
20
24

11.
11.
20
24

12.
11.
20
24
13.

https://infourok.ru/metodicheskoe-posobie-troichnaya-uravnoveshennaya-sistema-schisleniya6150204.html?ysclid=m0g9tnbvm177934597

https://spravochnick.ru/informatika/sistemy_schisleniya/dvoichnodesyatichnaya_sistema_schisleniya/?ysclid=m0g9u5xzbf750993211

resh.edu.ru›subject/lesson/5225/conspect/

resh.edu.ru›subject/lesson/5556/conspect/

кодиро
вание
изобра
жений

4
0

Практ
ическа
я
работа
по
теме
"Дискр
етизац
ия
графич
еской
инфор
мации"

4
1

Цветов
ые
модел
и.
Вектор
ное
кодиро
вание.
Форма
ты
файлов
.

11.
20
24

1

1

0

0

1

0

14.
11.
20
24

18.
11.
20
24

resh.edu.ru›subject/lesson/5556/conspect/

https://multiurok.ru/files/kompiuternaia-grafika-tsvetovye-modeli.html?ysclid=m0g9vpshy4860976625

Трёхм
ерная
график
а.
Фракта
льная
график
а

4
2

Кодир
ование
звука.
Оценк
а
инфор
мацио
нного
объёма
звуков
ых
данны
х при
заданн
ых
частот
е
дискре
тизаци
ии
разряд
ности

1

0

0

19.
11.
20
24

https://infourok.ru/reshenie-zadach-po-informatike-na-temu-kodirovanie-zvukovoy-informacii2833702.html?ysclid=m0g9whc23x869338875

кодиро
вания

4
3

Практ
ическа
я
работа
по
теме
"Дискр
етизац
ия
звуков
ой
инфор
мации"

4
4

Основ
ы
алгебр
ы
логики

4
5

Логиче
ские
операц
ии.
Табли
цы
истинн
ости

4

Логиче

1

1

1

0

0

1

0

0

0

0

0

27.
11.
20
24

28.
11.
20
24

02.
12.
20
24

https://infourok.ru/prakticheskaya-rabota-10-klass-diskretizaciya-zvukovoj-informacii6990893.html?ysclid=m0g9wtmpsb873600451

https://www.yaklass.ru/p/informatika/10-klass/teoreticheskie-osnovy-informatiki-7279404/algebra-logiki6735748/re-83aaabfe-447d-4c4d-9da8-adfd4de5ceb6?ysclid=m0g9x3u317323985310

https://www.yaklass.ru/p/informatika/10-klass/teoreticheskie-osnovy-informatiki-7279404/algebra-logiki6735748/re-fa452461-1fa7-4364-a420-3cc3039389b2?ysclid=m0g9xdy2t6266729260

https://kemschool96.ru/news_doc/homework/11_informatika.pdf

6

4
7

ские
выраж
ения.
Логиче
ские
тождес
тва.
Доказа
тельст
во
логиче
ских
тождес
тв с
помощ
ью
таблиц
истинн
ости
Практ
ическа
я
работа
по
теме
«Постр
оение
и
анализ
таблиц

1

1

03.
12.
20
24

0

1

04.
12.
20
24

https://infourok.ru/metodicheskaya-razrabotka-uroka-na-temu-prakticheskaya-rabota-po-teme-postroeniei-analiz-tablic-istinnosti-v-tablichnom-process-6916825.html?ysclid=m0g9y9x68z591210862

истинн
ости в
таблич
ном
процес
соре»

4
8

Логиче
ские
операц
ии и
операц
ии над
множе
ствами

4
9

Логиче
ские
операц
ии и
операц
ии над
множе
ствами

5
0

Закон
ы
алгебр
ы
логики
.
Эквива

1

1

1

0

0

0

0

0

0

05.
12.
20
24

09.
12.
20
24

10.
12.
20
24

resh.edu.ru›subject/lesson/4726/conspect/

resh.edu.ru›subject/lesson/4727/conspect/

resh.edu.ru›subject/lesson/4714/conspect/

лентн
ые
преобр
азован
ия
логиче
ских
выраж
ений

5
1

Логиче
ские
уравне
ния и
систем
ы
уравне
ний

5
2

Логиче
ские
функц
ии.
Зависи
мость
количе
ства
возмо
жных
логиче
ских

1

1

0

0

0

0

11.
12.
20
24

12.
12.
20
24

https://spravochnick.ru/logika/logicheskie_uravneniya/?ysclid=m0ga0jyvj272160826

https://infourok.ru/razrabotka-uroka-po-informatike-na-temu-logicheskie-funkcii6267819.html?ysclid=m0ga0x27i59228736

функц
ий от
количе
ства
аргуме
нтов.
Полны
е
систем
ы
логиче
ских
функц
ий

5
3

Канон
ически
е
формы
логиче
ских
выраж
ений.
Совер
шенны
е
дизъю
нктивн
ые и
конъю
нктивн

1

0

0

16.
12.
20
24

https://intuit.ru/studies/courses/56/56/lecture/1648?ysclid=m0g9z4gcx561861603

ые
норма
льные
формы
,
алгори
тмы их
постро
ения
по
таблиц
е
истинн
ости

5
4

Логиче
ские
элемен
ты в
состав
е
компь
ютера

5
5

Тригге
р.
Сумма
тор.
Много
разряд
ный

1

1

0

0

0

0

17.
12.
20
24

18.
12.
20
24

https://infourok.ru/prezentaciya-po-informatike-logicheskie-elementy-kompyutera4898745.html?ysclid=m0ga3gvgxh743867557

https://infourok.ru/triggery-i-summatory-4739937.html?ysclid=m0ga3whn78279154044

суммат
ор

5
6

Постро
ение
схем
на
логиче
ских
элемен
тах.
Запись
логиче
ского
выраж
ения
по
логиче
ской
схеме

5
7

Микро
схемы
и
технол
огия
их
произв
одства

5
8

Предст
авлени

1

1

1

0

0

0

0

0

0

19.
12.
20
24

23.
12.
20
24

24.

https://infourok.ru/lekciya-na-temu-postroenie-logicheskih-shem-s-pomoschyu-bazovih-logicheskihelementov-po-discipline-osnovi-matematicheskoy-logik-1864411.html?ysclid=m0ga4buc15954110437

https://infourok.ru/prezentaciya-po-elektronike-na-temu-tehnologiya-izgotovleniya-mikroshem6033753.html?ysclid=m0ga4t10ru419357123

https://www.yaklass.ru/p/informatika/8-klass/teoreticheskie-osnovy-informatiki-7279393/kompiuternoepredstavlenie-chisel-6597847/re-1b46ebef-20b1-4db0-bea1-

е
целых
чисел
в
памяти
компь
ютера.
Огран
иченно
сть
диапаз
она
чисел
при
ограни
чении
количе
ства
разряд
ов.
Переп
олнени
е
разряд
ной
сетки
5
9

Беззна
ковые
и
знаков

1

0

0

12.
20
24

a62bfbc66c6e?ysclid=m0ga5ze6xy419025586

25.
12.
20

https://www.yaklass.ru/p/informatika/10-klass/teoreticheskie-osnovy-informatiki-7279393/kompiuternoepredstavlenie-chisel-6597847/re-1b46ebef-20b1-4db0-bea1-a62bfbc66c6e?ysclid=m0ga6ut9jg856499639

ые
данны
е.
Знаков
ый
бит.
Двоич
ный
дополн
ительн
ый код
отрица
тельны
х
чисел

6
0

Побит
овые
логиче
ские
операц
ии.
Логиче
ский,
арифм
етичес
кий и
циклич
еский
сдвиги

24

1

0

0

26.
12.
20
24

https://intuit.ru/studies/courses/3/3/lecture/70?page=2 ysclid=m0ga7tv26f104627698

6
1

Шифр
ование
с
помощ
ью
побито
вой
операц
ии
«искл
ючаю
щее
ИЛИ»

6
2

Предст
авлени
еи
хранен
ие в
памяти
компь
ютера
вещест
венны
х
чисел

6
3

Выпол
нение
операц
ий с

1

1

1

0

0

0

0

0

0

30.
12.
20
24

08.
01.
20
25

09.
01.
20

https://intuit.ru/studies/curriculums/3402/courses/408/lecture/9360?page=4
ysclid=m0g9ynurdh679938094

https://www.yaklass.ru/p/informatika/10-klass/teoreticheskie-osnovy-informatiki7279404/kompiuternaia-arifmetika-6870927/re-53c5b0e0-7250-49f7-83ad30e27cd428ce?ysclid=m0gb1sck4e602480194

https://www.yaklass.ru/p/informatika/10-klass/teoreticheskie-osnovy-informatiki7279404/kompiuternaia-arifmetika-6870927/re-b27e526e-2419-4f0c-952917daf72a1fd6?ysclid=m0gb2ywg1g436597151

вещест
венны
ми
числам
и,
накопл
ение
ошибо
к при
вычис
лениях

6
4

Практ
ическа
я
работа
по
теме
«Изуче
ние
поразр
ядного
машин
ного
предст
авлени
я
целых
и
вещест
венны

25

1

0

1

10.
01.
20
25

https://infourok.ru/laboratornaya-rabota-po-informatike-predstavlenie-celyh-chisel-v-evm-vypolneniearifmeticheskih-operacii-nad-chislami-v-dvoichno-5335573.html

х
чисел»
6
5

Анали
з
алгори
тмов

6
6

Этапы
решен
ия
задач
на
компь
ютере.
Инстр
умента
льные
средст
ва:
трансл
ятор,
отладч
ик,
профи
лиров
щик

6
7

Среда
програ
ммиро

1

1

1

0

0

0

0

0

0

13.
01.
20
25

14.
01.
20
25

15.
01.

https://infourok.ru/prezentaciya-analiz-algoritmov-s-vetvleniyami-i-ciklami-dlya-10-klassa-profilnogourovnya-6736558.html?ysclid=m0gbhhp4tg756777211

https://www.yaklass.ru/p/informatika/10-klass/algoritmizatciia-i-osnovy-programmirovaniia7279408/reshenie-zadach-na-kompiutere-6889619/re-fe45d29d-6c45-4739-ba3a7e00dee54924?ysclid=m0gbhvps82198469655

https://infourok.ru/integrirovannye-sredy-razrabotki-programmnogo-obespecheniya-osnovnye-funkcii-ikomponenty-4994927.html?ysclid=m0gbiavr86165325443

вания.
Компи
ляция
и
интерп
ретаци
я
програ
мм.
Виртуа
льные
машин
ы.
Интегр
ирован
ная
среда
разраб
отки

6
8

Метод
ы
отладк
и
програ
мм

6
9

Типы
переме
нных в
языке

20
25

1

1

0

0

0

0

16.
01.
20
25
20.
01.
20

https://infourok.ru/prezentaciya-po-informatike-na-temu-otladka-programmy4275291.html?ysclid=m0gbin5dq4755755735

https://infourok.ru/prezentaciya-po-informatike-na-temu-tipi-peremennih-struktura-programmi3201351.html?ysclid=m0gbjez4wx263467138

програ
ммиро
вания
7
0

Обраб
отка
целых
чисел

7
1

Обраб
отка
вещест
венны
х
чисел

7
2

Случа
йные и
псевдо
случай
ные
числа

7
3

Ветвле
ния.
Сложн
ые
услови
я

7
4

Контр
ольная
работа

25

1

1

1

1

1

0

0

0

0

0

0

0

0

1

0

21.
01.
20
25
22.
01.
20
25

23.
01.
20
25

27.
01.
20
25
28.
01.

https://infourok.ru/prezentaciya-po-informatike-obrabotka-chisel-v-kompyutere-klass-uglublenniyuroven-ig-semakin-3581325.html?ysclid=m0gbjqm9b8795004905

https://infourok.ru/prezentaciya-po-informatike-obrabotka-veshestvennyh-chisel-dlya-10-klassa5003272.html?ysclid=m0gbk9t431645274444

https://nsportal.ru/shkola/informatika-i-ikt/library/2020/01/15/sluchaynye-chisla-i-psevdosluchaynyeposledovatelnosti

https://infourok.ru/ispolzovanie-vetvlenij-slozhnye-usloviya-mnozhestvennyj-vybor-6464732.html

https://multiurok.ru/files/kontrol-naia-rabota-tsikly-vietvlieniie-10-klass.html

по
теме
"Цикл
ыс
услови
ем"

7
5

Циклы
по
переме
нной.
Взаим
озамен
яемост
ь
различ
ных
видов
циклов

7
6

Обраб
отка
натура
льных
чисел
с
исполь
зовани
ем
циклов

7

Нахож

20
25

1

1

0

0

0

0

0

0.5

29.
01.
20
25

30.
01.
20
25

https://informatics.msk.ru/mod/book/view.php?id=2534

https://ppt-online.org/1209476

https://www.art-talant.org/publikacii/63294-prakticheskaya-rabota-algoritmy-resheniya-zadach-

7

дение
всех
просты
х
чисел
в
заданн
ом
диапаз
оне
Практ
ическа
я
работа
по
теме
«Реше
ние
задач
методо
м
перебо
ра»

7
8

Инвар
иант
цикла

7

Докум

1

1

03.
02.
20
25

0

0

0

0

04.
02.
20
25

metodom-perebora-poisk-nod-dannogo-naturalynogo-chisla-proverka-chisla-na-prostotu-i-td

https://studfile.net/preview/1644619/page:22/

https://infourok.ru/prezentaciya-po-teme-dokumentirovanie-programmnih-sredstv-celidokumentirovaniya-klassifikaciya-i-naznachenie-dokumentacii-na-ps-2521147.html

9

ентиро
вание
програ
мм

8
0

Обраб
отка
данны
х,
храня
щихся
в
файлах

8
1

Разбие
ние
задачи
на
подзад
ачи

8
2

Испол
ьзован
ие
станда
ртной
библио
теки
языка
програ
ммиро
вания.

1

1

1

1

05.
02.
20
25

0

0

0

0

0

0

06.
02.
20
25

10.
02.
20
25

11.
02.
20
25

https://infourok.ru/rabota-s-fajlami-10-klass-4986039.html

https://multiurok.ru/files/urok-informatiki-razbiieniie-zadachi-na-podzadachi.html

https://vk.com/@-215854376-urok-87-ispolzovanie-standartnoi-biblioteki-yazyka-programmi

Подкл
ючени
е
библио
тек
подпро
грамм
сторон
них
произв
одител
ей

8
3

Подпр
ограм
мы
(проце
дуры и
функц
ии)

8
4

Подпр
ограм
мы
(проце
дуры и
функц
ии)

8
5

Практ
ическа
я

1

1

1

0

0

0

0

0

1

12.
02.
20
25

13.
02.
20
25

17.
02.

https://infourok.ru/ponyatie-podprogrammi-proceduri-i-funkcii-standartnie-podprogrammi-primeriupotrebleniya-podprogramm-v-reshenii-zadach-2967844.html

https://infourok.ru/ponyatie-podprogrammi-proceduri-i-funkcii-standartnie-podprogrammi-primeriupotrebleniya-podprogramm-v-reshenii-zadach-2967844.html

https://nsportal.ru/shkola/informatika-i-ikt/library/2019/11/25/prakticheskaya-rabota-razrabotka-iprogrammirovanie

работа
по
теме
"Разра
ботка
подпро
грамм"

8
6

Рекурс
ия.
Рекурс
ивные
объект
ы
(фракт
алы).
Рекурс
ивные
процед
уры и
функц
ии.
Испол
ьзован
ие
стека
для
органи
зации
рекурс
ивных

20
25

1

0

0

18.
02.
20
25

https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-10-klassa-po-teme-rekursiya-6591718.html

вызово
в

8
7

Практ
ическа
я
работа
по
теме
"Рекур
сивные
подпро
грамм
ы"

8
8

Модул
ьный
принц
ип
постро
ения
програ
мм

8
9

Числен
ные
метод
ы

9
0

Практ
ическа
я

1

1

1

1

0

0

1

0

0

0

0

1

19.
02.
20
25

20.
02.
20
25

24.
02.
20
25
25.
02.

https://multiurok.ru/index.php/files/prakticheskaia-rabota-13-po-teme-rekursivnye-podpr.html

https://infourok.ru/prezentaciya-na-temu-modulnyj-podhod-k-programmirovaniyu-6581126.html

https://infourok.ru/prezentaciya-po-informatike-na-temu-chislennie-metodi-klass-1387178.html

https://infourok.ru/material.html?mid=181018

работа
по
теме
«Числе
нное
решен
ие
уравне
ний»

9
1

Испол
ьзован
ие
дискре
тизаци
ив
вычис
литель
ных
задача
х

9
2

Практ
ическа
я
работа
по
теме
«Приб
лижён
ное

20
25

1

1

0

0

0

1

26.
02.
20
25

27.
02.
20
25

https://foxford.ru/wiki/informatika/diskretizaciya

https://multiurok.ru/files/prakticheskaia-rabota-vychislenie-ploshchadi-figur.html

вычис
ление
длин
кривы
хи
площа
дей
фигур»

9
3

Практ
ическа
я
работа
по
теме
«Поис
к
макси
мума
(мини
мума)
функц
ии»

9
4

Обраб
отка
символ
ьных
данны
х.
Алгор

1

1

0

0

1

0

03.
03.
20
25

04.
03.
20
25

https://vk.com/doc85325134_671095025?hash=VXtumsMEt7bPszBa69U0rzz5MEvO85ZTcVWNfXMS
GAT dl=5PtQkq6O5LvyQTnNQhHx2AVFOxyjsWlVmVdisZY5hO0

https://infourok.ru/razrabotka-uroka-rabota-s-simvolnoy-informaciey-na-yazike-programmirovaniyapaskal-klass-817456.html

итмы
обрабо
тки
символ
ьных
строк:
подсчё
т
количе
ства
появле
ний
символ
ав
строке

9
5

Алгор
итмы
обрабо
тки
символ
ьных
строк:
разбие
ние
строки
на
слова
по
пробел
ьным

1

0

0

05.
03.
20
25

https://vk.com/@-215854376-urok-100-obrabotka-simvolnyh-dannyh

символ
ам

9
6

Алгор
итмы
обрабо
тки
символ
ьных
строк:
поиск
подстр
оки
внутри
данной
строки
;
замена
найден
ной
подстр
оки на
другу
ю
строку

9
7

Практ
ическа
я
работа
по

1

1

0

0

0

1

06.
03.
20
25

10.
03.
20
25

https://vk.com/@-215854376-urok-100-obrabotka-simvolnyh-dannyh

https://studfile.net/preview/5622467/page:4/

теме
"Обраб
отка
строк с
исполь
зовани
ем
функц
ий
станда
ртной
библио
теки
языка
програ
ммиро
вания"

9
8

Генера
ция
слов в
заданн
ом
алфави
те

9
9

Масси
вы и
послед
овател
ьности

1

1

0

0

0

0.5

11.
03.
20
25

12.
03.
20
25

https://infourok.ru/tehnologicheskaya-karta-uroka-generaciya-vseh-slov-udovletvoryayushih-zadannomuusloviyu-10-klass-6726352.html

https://infourok.ru/odnomernie-massivi-celih-chisel-opisaniezapolnenie-vivod-massiva-prakticheskayarabota-konstruirovanie-algoritmov-3818906.html

чисел.
Практ
ическа
я
работа
по
теме
"Запол
нение
массив
а"

1
0
0

Обобщ
ённые
характ
еристи
ки
массив
а

1
0
1

Линей
ный
поиск
заданн
ого
значен
ия в
массив
е.
Практ
ическа

1

1

0

0

0

0.5

13.
03.
20
25

17.
03.
20
25

https://vk.com/@-215854376-urok-105-obobschennye-harakteristiki-massiva

https://infourok.ru/linejnyj-poisk-zadannogo-znacheniya-v-massive-6519524.html

я
работа
по
теме
"Лине
йный
поиск
заданн
ого
значен
ия в
массив
е"

1
0
2

Практ
ическа
я
работа
по
теме
"Поиск
миним
альног
о
(макси
мально
го)
элемен
та в
числов
ом

1

0

1

18.
03.
20
25

https://infourok.ru/urok-po-informatike-nahozhdenie-minimalnogo-i-maksimalnogo-elementov-massiva1381066.html

массив
е"

1
0
3

Сорти
ровка
одном
ерного
массив
а.
Прост
ые
метод
ы
сортир
овки.
Практ
ическа
я
работа
по
теме
"Прост
ые
метод
ы
сортир
овки
массив
а"

1

Сорти

1

0

0.5

0

0.5

19.
03.
20
25

https://interneturok.ru/lesson/informatika/9-klass/osnovy-ob-ektno-orientirovannogoprogrammirovaniya/sortirovka-i-poisk-dannyh-v-massive

https://docs.yandex.ru/docs/view?url=yabrowser%3A%2F%2F4DT1uXEPRrJRXlUFoewruGd3BMayetWGSSWOz5BsMQC2EeJJF9D7NgLLN

0
4

1
0
5

ровка
слияни
ем.
Быстра
я
сортир
овка
массив
а
(алгор
итм
QuickS
ort).
Практ
ическа
я
работа
по
теме
"Быстр
ая
сортир
овка
массив
а"
Двоич
ный
поиск
в
отсорт

1

1

20.
03.
20
25

0

0.5

31.
03.
20
25

1cw5I38nA5Z9Y4xdMI5A4JqkwPU9l5rdCfklHiAcSlNweyLn_InAtCJRR7UGEHyjSZG_Npn3jcOQdyj
dOc8mjBBbO46cg%3D%3D%3Fsign%3DzuoBti_wlpFkhrgNtV0o-UvRESzqyOsY29MW5byuSjg%3D
name=09.04.24_10_informatika_gaz.doc nosw=1

https://docviewer.yandex.ru/?url=yabrowser%3A%2F%2F4DT1uXEPRrJRXlUFoewruEP3jfeGacS0u9q4iDbhV0QdShr7z5hmmjeH1PfTVIx
vPtgF0R-B5xlytGp0NB1lHGcVCHg95b54pnXYav7wKHWCx9RSPMZIpFE3KNKsiv_U0kr7lKR5a538m4gxII7Lg%3D
%3D%3Fsign%3D3-5ksitngXgiaSVZ_WtIdLOocbLRzI1Ofd5M8l3Www4%3D

ирован
ном
массив
е.
Практ
ическа
я
работа
по
теме
"Двоич
ный
поиск"
1
0
6

Двуме
рные
массив
ы
(матри
цы)

1
0
7

Алгор
итмы
обрабо
тки
матриц

1
0
8

Контр
ольная
работа
по
теме

name=dvoichnyj_poisk.pptx

1

1

1

0

0

1

0

0

0

01.
04.
20
25
02.
04.
20
25
03.
04.
20
25

https://nsportal.ru/shkola/informatika-i-ikt/library/2023/08/03/prezentatsiya-po-teme-dvumernye-massivy

https://videouroki.net/razrabotki/tiekhnologhichieskaia-karta-uroka-informatiki-v-10-klassie-po-tiemiealghoritmy-.html

https://uchitelya.com/informatika/195872-kontrolnaya-rabota-analiz-dannyh-formuly-logicheskiezadachi-et.html

"Реше
ние
задач
анализ
а
данны
х"
1
0
9

Средст
ва
тексто
вого
процес
сора

1
1
0

Компь
ютерна
я
вёрстк
а
текста

1
1
1

Практ
ическа
я
работа
по
теме
"Вёрст
ка
докуме
нтов с

1

1

1

0

0

0

0

0

1

07.
04.
20
25

08.
04.
20
25

09.
04.
20
25

https://www.yaklass.ru/p/informatika/10-klass/informatcionnye-tekhnologii-7279405/tekhnologiiobrabotki-tekstovoi-graficheskoi-i-multimediinoi-informatcii-7394865/re-3ff7b16a-ee03-4c78-89c2e98a75312283

https://resh.edu.ru/subject/lesson/5422/conspect/11156/

https://multiurok.ru/files/prakticheskaia-rabota-po-informatike-verstka-dokum.html

матема
тическ
ими
форму
лами"
1
1
2

Инстр
умент
ы
реценз
ирован
ия

1
1
3

Практ
ическа
я
работа
по
теме
"Мног
остран
ичные
докуме
нты"

1
1
4

Облач
ные
сервис
ы.
Коллек
тивная
работа

1

1

1

0

0

0

0

1

0.5

10.
04.
20
25

14.
04.
20
25

15.
04.
20
25

https://multiurok.ru/files/rabota-s-meniu-retsenzirovanie-v-tekstovom-redakto.html

https://multiurok.ru/files/prakticheskoe-zaniatie-9-11.html

https://www.yaklass.ru/p/informatika/10-klass/informatcionnye-tekhnologii-7279405/tekhnologiiobrabotki-tekstovoi-graficheskoi-i-multimediinoi-informatcii-7394865/re-ecba7eb3-4884-49bd-a280e20c770086b0

с
докуме
нтами.
Практ
ическа
я
работа
по
теме
"Колле
ктивна
я
работа
с
докуме
нтами"

1
1
5

Анали
з
данны
х.
Больш
ие
данны
е

1
1
6

Маши
нное
обучен
ие

1

1

0

0

1

0

16.
04.
20
25

17.
04.
20
25

https://урокцифры.рф/lessons/bolshie-dannye/

https://infourok.ru/prezentaciya-po-informatike-vvedenie-v-mashinnoe-obuchenie-10-11-klass6609998.html

1
1
7

Анали
з
данны
хс
помощ
ью
электр
онных
таблиц

1
1
8

Практ
ическа
я
работа
по
теме
"Анал
из
данны
хс
помощ
ью
электр
онных
таблиц
"

1
1
9

Постро
ение
график
ов

1

1

1

0

1

0

1

0

0.5

21.
04.
20
25

22.
04.
20
25

23.
04.
20

https://infourok.ru/urok-po-teme-analiz-i-obobschenie-dannih-v-elektronnih-tablicah-ecel-3088072.html

https://infourok.ru/prakticheskoe-zadanie-po-informatike-po-teme-analiz-dannyh-s-pomoshyuelektronnyh-tablic-7252282.html

https://multiurok.ru/files/konspiekt-uroka-postroieniie-ghrafikov-funktsii-v-excel.html

функц
ий.
Практ
ическа
я
работа
по
теме
"Нагля
дное
предст
авлени
е
резуль
татов
статис
тическ
ой
обрабо
тки
данны
хв
виде
диагра
мм
средст
вами
редакт
ора
электр

25

онных
таблиц
"

1
2
0

Линии
тренда
.
Практ
ическа
я
работа
по
теме
"Подб
ор
линии
тренда
,
прогно
зирова
ние"

1
2
1

Подбо
р
параме
тра.
Практ
ическа
я
работа
по

1

1

0

0.5

0

0.5

24.
04.
20
25

28.
04.
20
25

https://infourok.ru/tehnologicheskaya-karta-uroka-po-informacionnim-tehnologiyam-v-professionalnoydeyatelnosti-prakticheskoy-raboti-sozdanie-i-reda-3633942.html

https://infourok.ru/prakticheskaya-rabota-po-informatike-i-ikt-poisk-resheniya-i-podbor-parametrarabota-v-srede-elektronnih-tablic-klass-3568774.html

теме
"Числе
нное
решен
ие
уравне
ний с
помощ
ью
подбор
а
параме
тра"

1
2
2

Оптим
изация
как
поиск
наилуч
шего
решен
ия в
заданн
ых
услови
ях.
Практ
ическа
я
работа
по

1

0

0.5

29.
04.
20
25

https://infourok.ru/reshenie_zadach_optimizacii_v_pomoschyu_elektronnyh_tablic_excel-362614.htm

теме
"Реше
ние
задач
оптим
изации
с
помощ
ью
электр
онных
таблиц
"
1
2
3

Резерв
ное
время

1
2
4

Резерв
ное
время

1
2
5

Резерв
ное
время

1

Резерв

1

1

1

0

0

0

0

0

0

0

0

30.
04.
20
25
05.
05.
20
25
06.
05.
20
25

2
6

ное
время

1
2
7

Резерв
ное
время

1
2
8

Резерв
ное
время

1
2
9

Резерв
ное
время

1
3
0

Резерв
ное
время

1
3
1

Резерв
ное
время

1

1

1

1

1

1

07.
05.
20
25

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

08.
05.
20
25
12.
05.
20
25
13.
05.
20
25
14.
05.
20
25
15.
05.
20
25

1
3
2

Резерв
ное
время

1
3
3

Резерв
ное
время

1
3
4

Резерв
ное
время

1
3
5

Резерв
ное
время

1
3
6

Резерв
ное
время
ОБЩЕЕ
КОЛИЧЕС
ТВО
ЧАСОВ

1

1

1

1

1

1
3
6

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

4

25.5

19.
05.
20
25
20.
05.
20
25
21.
05.
20
25
22.
05.
20
25
26.
05.
20
25

ПО
ПРОГРА
ММЕ

11 КЛАСС
№
п
/
п

Количество часов
Тема урока

Вс
ег
о

Контро
льные
работы

Практи
ческие
работы

Дата
изуче
ния

1

Количество
информации

1

0

0

03.09.
2024

2

Алгоритмы
сжатия
данных

1

0

0

04.09.
2024

3

Алгоритм
Хаффмана

1

0

0

05.09.
2024

4

Практическа
я работа по
теме
"Сжатие
данных с
помощью
алгоритма
Хаффмана"

1

0

1

06.09.
2024

5

Алгоритм
LZW

1

0

0

10.09.
2024

6

Алгоритмы
сжатия

1

0

0.5

11.09.

Электронные цифровые образовательные ресурсы

https://infourok.ru/prezentaciya-po-informatike-kolichestvo-informacii5290779.html

https://infourok.ru/prezentaciya-szhatie-dannih-klass-2935929.html

https://infourok.ru/algoritm-haffmana-sravnenie-algoritmov-szhatiya-ispolzovaniearhivatora-6745042.html

https://ppt-online.org/1259432

https://videouroki.net/razrabotki/prezentatsiya-po-informatike-algoritm-lempelyaziva-velche.html
https://nsportal.ru/shkola/informatika-i-ikt/library/2011/07/01/materialy-k-urokupo-teme-szhatie-dannykh

данных с
потерями.
Практическа
я работа по
теме
"Сжатие
данных с
потерями
(алгоритмы
JPEG, MP3)"

2024

7

Скорость
передачи
данных

1

0

0

12.09.
2024

8

Помехоусто
йчивые
коды

1

0

0

13.09.
2024

9

Практическа
я работа по
теме
"Помехоуст
ойчивые
коды"

1

0

1

17.09.
2024

10

Системы.
Компоненты
системы и
их
взаимодейст
вие.
Системный

1

0

0

18.09.
2024

https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-informatike-peredacha-dannyh-11-klass5340867.html
https://multiurok.ru/index.php/files/peredacha-informatsii-pomekhoustoichivyekody.html?login=ok

https://multiurok.ru/index.php/files/peredacha-informatsii-pomekhoustoichivyekody.html?login=ok

https://infourok.ru/konspekt-uroka-sistemy-komponenty-i-ih-vzaimodejstvie6999615.html

эффект.
Управление
как
информацио
нный
процесс.
Обратная
связь
11

Модели и
моделирова
ние

1

0

0

19.09.
2024

12

Контрольна
я работа по
теме
"Графы"

1

1

0

20.09.
2024

13

Решение
задач с
помощью
графов

1

0

0

24.09.
2024

https://resh.edu.ru/subject/lesson/5491/conspect/

14

Деревья

1

0

0

25.09.
2024

https://infourok.ru/biblioteka/informatika/klass-11/uchebnik-22/tema-1393

15

Основы
теории игр

1

0

0

26.09.
2024

https://resh.edu.ru/subject/lesson/5489/conspect/

16

Практическа
я работа по
теме "Поиск
выигрышно

1

0

1

27.09.
2024

https://urok.1sept.ru/articles/669311

https://resh.edu.ru/subject/lesson/5490/conspect/

https://nsportal.ru/shkola/raznoe/library/2020/03/27/kontrolnaya-rabota-teoriyagrafov

й стратегии
в игре с
полной
информацие
й"
17

Средства
искусственн
ого
интеллекта

1

0

0

01.10.
2024

https://resh.edu.ru/subject/lesson/5493/conspect/

18

Практическа
я работа по
теме
"Средства
искусственн
ого
интеллекта"

1

0

1

02.10.
2024

https://resh.edu.ru/subject/lesson/5493/conspect/

19

Формализац
ия понятия
алгоритма.
Машина
Тьюринга
как
универсальн
ая модель
вычислений.
Тезис
Чёрча—
Тьюринга

1

0

0

03.10.
2024

https://ppt-online.org/1426502

20

Практическа

1

0

1

https://videouroki.net/razrabotki/laboratornaia-rabota-razrabotka-proghramm-dlia-

я работа по
теме
"Составлени
е простой
программы
для машины
Тьюринга"

04.10.
2024

mashiny-t-iuringha.html

https://resh.edu.ru/subject/lesson/5492/main/10438/

21

Машина
Поста

1

0

0

08.10.
2024

22

Нормальные
алгорифмы
Маркова

1

0

0

09.10.
2024

23

Алгоритмич
ески
неразрешим
ые задачи.
Задача
останова.
Невозможно
сть
автоматичес
кой отладки
программ

1

0

0

10.10.
2024

https://infourok.ru/biblioteka/informatika/klass-11/uchebnik-22/tema-1384

24

Сложность
вычислений

1

0

0

11.10.
2024

https://infourok.ru/biblioteka/informatika/klass-11/uchebnik-22/tema-1385

25

Поиск
простых

1

0

0

15.10.

https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-normalnie-algoritmi-markova2993567.html

https://foxford.ru/wiki/informatika/reshetoeratosfena?utm_referrer=https%3A%2F%2Fyandex.ru%2F

чисел в
заданном
диапазоне с
помощью
алгоритма
«решето
Эратосфена
»

2024

26

Практическа
я работа по
теме "Поиск
простых
чисел в
заданном
диапазоне"

1

0

1

16.10.
2024

27

Многоразря
дные целые
числа,
задачи
длинной
арифметики

1

0

0

17.10.
2024

https://infouch.ru/mnogorazryadnye-tselye-chisla-zadachi-dlinnoy-arifmetiki/

28

Практическа
я работа по
теме
"Реализация
вычислений
с
многоразряд
ными

1

0

1

18.10.
2024

https://infouch.ru/mnogorazryadnye-tselye-chisla-zadachi-dlinnoy-arifmetiki/

https://foxford.ru/wiki/informatika/reshetoeratosfena?utm_referrer=https%3A%2F%2Fyandex.ru%2F

числами"

29

Словари
(ассоциатив
ные
массивы,
отображени
я). Хэштаблицы.
Построение
алфавитночастотного
словаря для
заданного
текста

1

0

0

22.10.
2024

30

Практическа
я работа по
теме
"Построение
алфавитночастотного
словаря для
заданного
текста"

1

0

1

23.10.
2024

31

Анализ
текста на
естественно
м языке.
Выделение
последовате

1

0

0

24.10.
2024

https://csc.sibsutis.ru/sites/csc.sibsutis.ru/files/courses/saod/saod_lecture_08.pdf

https://ивановам.рф/informatika_11_pr_pol/informatika_materialy_zanytii_11_pr_pol_48.html

https://infourok.ru/kompyuternyj-analiz-estestvenno-yazykovogo-teksta4825712.html

льностей по
шаблону.
Регулярные
выражения.
Частотный
анализ

32

Практическа
я работа по
теме
"Анализ
текста на
естественно
м языке"

1

0

1

25.10.
2024

33

Стеки.
Анализ
правильност
и
скобочного
выражения

1

0

0

05.11.
2024

34

Вычисление
арифметиче
ского
выражения,
записанного
в
постфиксно
й форме

1

0

0

06.11.
2024

35

Практическа
я работа по

1

0

1

07.11.

https://infourok.ru/kompyuternyj-analiz-estestvenno-yazykovogo-teksta4825712.html

https://infourok.ru/prezentaciya-po-programmirovaniyu-na-stemu-stek-razdeldinamicheskoe-progammrovanie-klass-755714.html

https://inf.1sept.ru/view_article.php?ID=200902108

https://inf.1sept.ru/view_article.php?ID=200902108

теме
"Вычислени
е
арифметиче
ского
выражения,
записанного
в
постфиксно
й форме"

2024

36

Очереди.
Использован
ие очереди
для
временного
хранения
данных

1

0

0

08.11.
2024

https://foxford.ru/wiki/informatika/ochered

37

Практическа
я работа по
теме
"Использова
ние
очереди"

1

0

1

12.11.
2024

https://foxford.ru/wiki/informatika/ochered

38

Деревья.
Реализация
дерева с
помощью
ссылочных
структур.

1

0

0

13.11.
2024

https://intuit.ru/studies/curriculums/14050/courses/67/lecture/1982?page=1

Двоичные
(бинарные)
деревья.
Построение
дерева для
заданного
арифметиче
ского
выражения

39

Практическа
я работа по
теме
"Использова
ние деревьев
для
вычисления
арифметиче
ских
выражений"

1

0

1

14.11.
2024

40

Рекурсивны
е алгоритмы
обхода
дерева.
Использован
ие стека и
очереди для
обхода
дерева

1

0

0

15.11.
2024

41

Рекурсивны

1

0

0

https://studylib.ru/doc/298788/prakticheskaya-rabota-N10-«shemy--grafy-iderev._ya»--zadaniya

https://oblakoz.ru/conspect/528167/rekursivnye-algoritmy-dlya-obhoda-derevapaskal

https://oblakoz.ru/conspect/528167/rekursivnye-algoritmy-dlya-obhoda-dereva-

е алгоритмы
обхода
дерева.
Использован
ие стека и
очереди для
обхода
дерева

19.11.
2024

paskal

42

Контрольна
я работа по
теме
"Алгоритмы
на графах.
Построение
минимально
го остовного
дерева
взвешенного
связного
неориентиро
ванного
графа"

1

1

0

20.11.
2024

43

Обход графа
в глубину.
Обход графа
в ширину

1

0

0

21.11.
2024

https://infourok.ru/material.html?mid=100512

44

Количество
различных
путей между

1

0

0

22.11.
2024

https://ru.algorithmica.org/cs/shortest-paths/acyclic-paths/

https://studentlib.com/kontrolnaya_rabota-9572algoritmy_na_grafah_nezavisimye_i_dominiruyuschie_mnozhestva.html

вершинами
ориентирова
нного
ациклическо
го графа
45

Алгоритм
Дейкстры.

1

0

0

26.11.
2024

46

Практическа
я работа по
теме
"Вычислени
е длины
кратчайшего
пути между
вершинами
графа
(алгоритм
Дейкстры)"

1

0

1

27.11.
2024

47

Алгоритм
Флойда—
Уоршалла

1

0

0

28.11.
2024

48

Задачи,
решаемые с
помощью
динамическ
ого
программир
ования:

1

0

0

29.11.
2024

https://multiurok.ru/index.php/files/algoritm-deikstry.html

https://infourok.ru/prakticheskaya-rabota-minimalniy-put-v-grafe-algoritmdeykstri-2837100.html

https://foxford.ru/wiki/informatika/algoritm-floyda

https://foxford.ru/wiki/informatika/odnomernoe-dinamicheskoeprogrammirovanie-kolichestvo-sposobov

вычисление
рекурсивны
х функций

49

Практическа
я работа по
теме
"Вычислени
е
рекурсивны
х функций с
помощью
динамическ
ого
программир
ования"

1

0

1

03.12.
2024

https://brestprog.by/topics/dp/

50

Задачи,
решаемые с
помощью
динамическ
ого
программир
ования:
подсчёт
количества
вариантов

1

0

0

04.12.
2024

https://habr.com/ru/articles/113108/

51

Практическа
я работа по
теме
"Подсчёт

1

0

1

05.12.
2024

https://education.yandex.ru/handbook/algorithms/article/dinamicheskoeprogrammirovanie

количества
вариантов с
помощью
динамическ
ого
программир
ования"

52

Задачи,
решаемые с
помощью
динамическ
ого
программир
ования:
задачи
оптимизаци
и

1

0

0

06.12.
2024

53

Понятие о
парадигмах
программир
ования.
Обзор
языков
программир
ования

1

0

0

10.12.
2024

54

Понятие об
объектноориентирова
нном

1

0

0

11.12.
2024

https://education.yandex.ru/handbook/algorithms/article/dinamicheskoeprogrammirovanie

https://education.yandex.ru/handbook/algorithms/article/dinamicheskoeprogrammirovanie

https://practicum.yandex.ru/blog/obektno-orientirovannoe-programmirovanie/

программир
овании

55

Объекты и
классы.
Свойства и
методы
объектов

1

0

0

12.12.
2024

56

Объектноориентирова
нный анализ

1

0

0

13.12.
2024

57

Практическа
я работа по
теме
"Использова
ние готовых
классов в
программе"

1

0

1

17.12.
2024

58

Разработка
программ на
основе
объектноориентирова
нного
подхода

1

0

0

18.12.
2024

https://urok.1sept.ru/articles/414130

59

Практическа
я работа
"Разработка
простой
программы с

1

0

1

19.12.
2024

https://ppt-online.org/723861

https://urok.1sept.ru/articles/212509

https://infourok.ru/konspekt-po-discipline-trpo-na-temu-obektnoorientirovanniyanaliz-2845653.html

https://infourok.ru/konspekt-po-discipline-trpo-na-temu-obektnoorientirovanniyanaliz-2845653.html

использован
ием
классов"

60

Инкапсуляц
ия.
Практическа
я работа по
теме
"Разработка
класса,
использующ
его
инкапсуляци
ю"

1

0

0.5

20.12.
2024

https://infourok.ru/prezentaciya-k-teme-inkapsulyaciya-svojstva-5613536.html

61

Наследован
ие.
Полиморфиз
м

1

0

0

24.12.
2024

https://urok.1sept.ru/articles/414130

62

Практическа
я работа по
теме
"Разработка
иерархии
классов"

1

0

1

25.12.
2024

https://gunkoiren.ucoz.ru/_ld/4/401_pm01pr22.pdf

63

Среды
быстрой
разработки
программ.
Проектиров

1

0

0

26.12.
2024

https://multiurok.ru/index.php/files/proektirovanie-interfeisa-polzovateliasozdanie-vi.html

ание
интерфейса
пользовател
я

64

Проектиров
ание
интерфейса
пользовател
я

1

0

0

27.12.
2024

65

Использован
ие готовых
управляемы
х элементов
для
построения
интерфейса

1

0

0

09.01.
2025

66

Практическа
я работа по
теме
"Разработка
программы с
графически
м
интерфейсо
м"

1

0

1

10.01.
2025

67

Изучение
второго
языка
программир

1

0

0

14.01.
2025

https://multiurok.ru/index.php/files/proektirovanie-interfeisa-polzovateliasozdanie-vi.html

https://multiurok.ru/files/prezentatsiia-ispolzovanie-upravliaemykhelementov.html

https://ивановам.рф/informatika_11_136_pol/informatika_materialy_zanytii_11_136_pol_095.h
tml

https://infourok.ru/yazik-programmirovaniya-s-informatika-klass-3021739.html

ования

68

Изучение
второго
языка
программир
ования

1

0

0

15.01.
2025

69

Этапы
компьютерн
оматематичес
кого
моделирова
ния

1

0

0

16.01.
2025

70

Дискретизац
ия при
математичес
ком
моделирова
нии
непрерывны
х процессов.
Моделирова
ние
движения

1

0

0

17.01.
2025

71

Практическа
я работа по
теме
"Моделиров
ание

1

0

1

21.01.
2025

https://infourok.ru/yazik-programmirovaniya-s-informatika-klass-3021739.html

https://nsportal.ru/shkola/raznoe/library/2023/03/06/prezentatsiya-po-temekompyuternoe-matematicheskoe-modelirovanie

https://ивановам.рф/informatika_11_136_pol/informatika_materialy_zanytii_11_136_pol_016_
02.html

https://multiurok.ru/files/zadaniie-na-praktiku-po-tiemie-modielirovaniie-dvi.html

движения"

72

Моделирова
ние
биологическ
их систем.
Практическа
я работа по
теме
"Моделиров
ание
биологическ
их систем"

1

0

0.5

22.01.
2025

73

Математиче
ские модели
в экономике.
Вычислител
ьные
эксперимент
ыс
моделями

1

0

0

23.01.
2025

https://resh.edu.ru/subject/lesson/6468/main/

74

Вероятностн
ые модели.
Практическа
я работа по
теме
"Имитацион
ное
моделирова
ние с

1

0

0.5

24.01.
2025

https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-veroyatnostnye-modeli-4167534.html

https://nsportal.ru/shkola/informatika-i-ikt/library/2015/03/22/razrabotka-urokapo-informatike-v-11-klasse-po-teme

помощью
метода
МонтеКарло"

75

Компьютерн
ое
моделирова
ние систем
управления

1

0

0

28.01.
2025

76

Обработка
результатов
эксперимент
а

1

0

0

29.01.
2025

77

Табличные
(реляционн
ые) базы
данных

1

0

0

30.01.
2025

78

Поиск,
сортировка
и
фильтрация
данных.
Запросы на
выборку
данных.
Запросы с
параметрам
и.
Вычисляем

1

0

0

31.01.
2025

https://infourok.ru/kompyuternoe-modelirovanie-11-klass-6163403.html

https://kopilkaurokov.ru/informatika/prochee/obrabotka_i_analiz_rezultatov_vychi
slitelnogo_eksperimenta_s_pomoshchiu_informat

https://nsportal.ru/shkola/informatika-i-ikt/library/2012/04/29/tablichnye-bazydannykh

https://infourok.ru/sortirovka-i-filtraciya-danniy-v-baze-dannih-zakazi-v-msaccess-4016502.html

ые поля в
запросах

79

Практическа
я работа по
теме "Работа
с готовой
базой
данных"

1

0

1

04.02.
2025

80

Многотабли
чные базы
данных.
Типы связей
между
таблицами.
Внешний
ключ.
Целостность
базы данных

1

0

0

05.02.
2025

81

Практическа
я работа по
теме
"Разработка
многотаблич
ной базы
данных"

1

0

1

06.02.
2025

82

Запросы к
многотаблич
ным базам
данных

1

0

0

07.02.
2025

https://nsportal.ru/shkola/informatika-i-ikt/library/2014/02/15/bazy-dannykhprakticheskie-raboty

https://infourok.ru/prakticheskaya-rabota-po-informatike-sozdaniemnogotablichnoy-bazi-dannih-klass-927585.html

https://infourok.ru/prakticheskaya-rabota-po-informatike-sozdaniemnogotablichnoy-bazi-dannih-klass-927585.html

https://infourok.ru/otkritiy-urokpraktikum-po-teme-realizaciya-slozhnih-zaprosovv-mnogotablichnoy-baze-dannih-klass-baza-1731782.html

83

Практическа
я работа по
теме
"Запросы к
многотаблич
ной базе
данных"

1

0

1

11.02.
2025

84

Язык
управления
данными
SQL

1

0

0

12.02.
2025

85

Практическа
я работа по
теме
"Управление
данными с
помощью
языка SQL"

1

0

1

13.02.
2025

86

Нереляцион
ные базы
данных.
Экспертные
системы

1

0

0

14.02.
2025

87

Интернетприложения

1

0

0

18.02.
2025

88

Понятие о
серверной и
клиентской

1

0

0

19.02.
2025

https://infourok.ru/otkritiy-urokpraktikum-po-teme-realizaciya-slozhnih-zaprosovv-mnogotablichnoy-baze-dannih-klass-baza-1731782.html

https://infourok.ru/prezentaciya-po-informatike-na-temu-yazyk-strukturirovannyhzaprosov-sql-6128095.html

https://infourok.ru/prezentaciya-po-informatike-na-temu-yazyk-strukturirovannyhzaprosov-sql-6128095.html

https://infourok.ru/otchety-s-gruppirovkoj-nerelyacionnye-bazy-dannyh6821336.html

https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-informatike-dlya-uchaschihsya-klassa-poteme-eb-servisi-1147270.html
https://infourok.ru/prezentaciya-k-proektu-po-informatike-veb-sajt-stranicavzaimodejstviya-veb-stranicy-s-serverom-dinamicheskie-stranicy-setevoe-h4352533.html

частях
сайта.
Технология
«клиент —
сервер», её
достоинства
и
недостатки
89

Основы
языка
HTML

1

0

0

20.02.
2025

90

Практическа
я работа по
теме
"Создание
текстовой
вебстраницы"

1

0

1

21.02.
2025

91

Основы
языка
HTML

1

0

0

25.02.
2025

92

Основы
языка
HTML

1

0

0

26.02.
2025

93

Практическа
я работа по
теме
"Создание
веб-

1

0

1

27.02.
2025

https://infourok.ru/prezentaciya-po-informatike-osnovy-html-dlya-11-klassa5134794.html

https://uchitelya.com/informatika/195032-prakticheskaya-rabota-sozdanietekstovoy-web-stranicy.html

https://infourok.ru/prezentaciya-po-informatike-osnovy-html-dlya-11-klassa5134794.html
https://infourok.ru/prezentaciya-po-informatike-osnovy-html-dlya-11-klassa5134794.html

https://multiurok.ru/files/prakticheskaia-rabota-multimedia-na-veb-stranitsak.html

страницы,
включающе
й
мультимеди
йные
объекты
(рисунки,
звуковые
данные,
видео)"

94

Основы
каскадных
таблиц
стилей
(CSS)

1

0

0

28.02.
2025

https://multiurok.ru/files/poniatie-o-kaskadnykh-tablitsakh-stilei.html?login=ok

95

Практическа
я работа по
теме
"Оформлени
е страницы с
помощью
каскадных
таблиц
стилей"

1

0

1

04.03.
2025

https://multiurok.ru/files/poniatie-o-kaskadnykh-tablitsakh-stilei.html?login=ok

96

Сценарии на
языке
JavaScript

1

0

0

05.03.
2025

https://videouroki.net/razrabotki/priezientatsiia-vviedieniie-v-java-script.html

97

Сценарии на
языке

1

0

0

06.03.

https://videouroki.net/razrabotki/priezientatsiia-vviedieniie-v-java-script.html

JavaScript

2025

98

Формы на
вебстранице

1

0

0

07.03.
2025

99

Размещение
веб-сайтов.
Услуга
хостинга.
Загрузка
файлов на
сайт

1

0

0

11.03.
2025

https://infourok.ru/dinamicheskij-html-razmeshenie-veb-sajtov-6910066.html

10
0

Практическа
я работа по
теме
"Обработка
данных
форм"

1

0

1

10.03.
2025

https://infourok.ru/prakticheskie-raboti-po-teme-bazi-dannih-klass-2772306.html

10
1

Кадрирован
ие.
Исправлени
е
перспективы
.
Гистограмм
а.
Коррекция
уровней,
коррекция
цвета.

1

0

0

12.03.
2025

https://infourok.ru/plan_konspekt_uroka_po_informatike_na_temu_formy_na_web
-_stranicah-150329.htm

https://multiurok.ru/index.php/files/11-klass-razrabotka-uorka-na-temukadrirovanie-i-o.html

Обесцвечива
ние цветных
изображени
й

10
2

Ввод
изображени
йс
использован
ием
различных
цифровых
устройств.
Практическа
я работа по
теме
"Обработка
цифровых
фотографий
"

1

0

0.5

13.03.
2025

10
3

Ретушь.
Работа с
областями.
Фильтры.
Практическа
я работа по
теме
"Ретушь
цифровых
фотографий

1

0

0.5

14.03.
2025

https://infourok.ru/prakticheskaya-rabota-obrabotka-fotografij-v-graficheskomredaktore-gimp-4916497.html

https://multiurok.ru/index.php/files/laboratornaia-rabota-po-komp-iutiernoighrafikie-r.html

"

10
4

Многослойн
ые
изображени
я. Текстовые
слои. Маска
слоя.
Каналы.
Сохранение
выделенной
области

1

0

0

17.03.
2025

10
5

Практическа
я работа по
теме
"Многослой
ные
изображени
я"

1

0

1

18.03.
2025

10
6

Подготовка
иллюстраци
й для вебсайтов.
Практическа
я работа по
теме
"Анимирова
нные
изображени
я"

1

0

0.5

19.03.
2025

https://gm6301.ru/wp-content/uploads/2021/04/720.urok-mnogoslojnyeizobrazheniya.pdf

https://gm6301.ru/wp-content/uploads/2021/04/720.urok-mnogoslojnyeizobrazheniya.pdf

https://nsportal.ru/shkola/informatika-i-ikt/library/2011/03/23/prakticheskayarabota-nastroyka-animatsii-obektov-slayda

10
7

Векторная
графика.
Векторизаци
я растровых
изображени
й

1

0

0

20.03.
2025

10
8

Практическа
я работа по
теме
"Векторная
графика"

1

0

1

21.03.
2025

10
9

Принципы
построения
и
редактирова
ния
трёхмерных
моделей

1

0

0

01.04.
2025

11
0

Практическа
я работа по
теме
"Создание
простых
трёхмерных
моделей"

1

0

1

02.04.
2025

11
1

Сеточные
модели.
Материалы

1

0

0

03.04.
2025

11

Практическа

1

0

1

https://nsportal.ru/shkola/informatika-i-ikt/library/2015/01/26/rastrovaya-ivektornaya-grafika

https://infourok.ru/prakticheskie-zadanie-po-vektornoj-grafike-6060458.html

https://infourok.ru/principy-postroeniya-i-redaktirovaniya-tryohmernyh-modelej10-klass-7165160.html

https://infourok.ru/prakticheskaya-rabota-trehmernoe-modelirovanie-v-sistemekompas-3d-prilozhenie2-5536121.html

https://nsportal.ru/shkola/informatika-i-ikt/library/2016/02/13/setochnye-modeli
https://nsportal.ru/shkola/informatika-i-ikt/library/2016/02/13/setochnye-modeli

2

я работа по
теме
"Сеточные
модели"

04.04.
2025

11
3

Моделирова
ние
источников
освещения.
Камеры

1

0

0

08.04.
2025

11
4

Практическа
я работа по
теме
"Рендеринг"

1

0

1

09.04.
2025

11
5

Аддитивные
технологии
(3Dпринтеры)

1

0

0

10.04.
2025

11
6

Понятие о
виртуальной
реальности
и
дополненно
й
реальности

1

0

0

11.04.
2025

11
7

Резервное
время

1

0

0

15.04.
2025

11

Резервное

1

0

0

https://docviewer.yandex.ru/?url=yabrowser%3A%2F%2F4DT1uXEPRrJRXlUFoewruD1mk2E9oY_8y5r30KHnm5G3Asi327CtVCEom-nWDXpeJ0TX1D796_RVzXAWUw1FohKvmNTkSIWtRVV1nvZ9GdVRXgaHD_OO_7a43c-JfE6SVTWIDKb7ikI5imqO6DA%3D%3D%3Fsign%3Djg_L09BDGGTwr0wIPHtSkEWGtYvozo7Ctb
SFrrLnPMU%3D name=11_klass_informatika_tema_12_u.docx
https://shili39.gosuslugi.ru/netcat_files/30/50/Informatika_11_klass_ugl.pdf

https://infourok.ru/prezentaciya-po-informatike-additivnye-tehnologii4259108.html

https://multiurok.ru/files/urok-informatiki-po-teme-virtualnaia-i-dopolnennai.html

8

время

16.04.
2025

11
9

Резервное
время

1

0

0

17.04.
2025

12
0

Резервное
время

1

0

0

18.04.
2025

12
1

Резервное
время

1

0

0

22.04.
2025

12
2

Резервное
время

1

0

0

23.04.
2025

12
3

Резервное
время

1

0

0

24.04.
2025

12
4

Резервное
время

1

0

0

25.04.
2025

12
5

Резервное
время

1

0

0

29.04.
2025

12
6

Резервное
время

1

0

0

30.04.
2025

12
7

Резервное
время

1

0

0

06.05.

2025
12
8

Резервное
время

1

0

0

07.05.
2025

12
9

Резервное
время

1

0

0

08.05.
2025

13
0

Резервное
время

1

0

0

13.05.
2025

13
1

Резервное
время

1

0

0

14.05.
2025

13
2

Резервное
время

1

0

0

15.05.
2025

13
3

Резервное
время

1

0

0

16.05.
2025

13
4

Резервное
время

1

0

0

20.05.
2025

13
5

Резервное
время

1

0

0

21.05.
2025

13
6

Резервное
время

1

0

0

22.05.
2025

ОБЩЕЕ
КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

13
6

2

36.5

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ

ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ
ИНТЕРНЕТ