Адаптированная основная общеобразовательная программа обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата учитывает особенности их психофизического развития, индивидуальные возможности, особые образовательные потребности, обеспечивает комплексную коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию.

АООП разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования для детей с НОДА на основе Примерной адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования для обучающихся с НОДА.

Реализация АООП позволяет учитывать особые образовательные потребности обучающихся с НОДА, которые задаются спецификой двигательных нарушений и находят своё отражение в структуре и содержании образования.

Целью реализации АООП НОО обучающихся с НОДА является обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником с НОДА целевых установок, знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.

Вариант 6.1 АООП адресован обучающимся с НОДА, достигшим к моменту поступления в школу уровня развития, близкого возрастной норме и имеющим положительный опыт общения со здоровыми сверстниками.

Адаптированная основная общеобразовательная программа обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) учитывает особенности их психофизического развития, индивидуальные возможности, особые образовательные потребности, обеспечивает комплексную коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию.

Целью реализации АООП НОО обучающихся с НОДА с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) является формирование общей культуры обучающихся, обеспечивающей разностороннее развитие личности (нравственное, социальное, интеллектуальное, физическое) в соответствии с принятыми в семье и обществе нравственными и социокультурными ценностями.

Реализация АООП обучающихся с НОДА с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) позволяет учитывать особые образовательные потребности обучающихся, которые задаются спецификой двигательных нарушений, а также спецификой нарушения психического развития, и определяют особую логику построения учебного процесса, находят своё отражение в структуре и содержании образования.